План-конспект урока изо
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо) на тему

№ п/п

Ход  урока

Примечание

1

2

3

4

5

6

Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята! Садитесь.

- Давайте проверим, все ли сегодня готовы к уроку?

У вас на партах должно лежать: краски, палитра, кисти, карандаш, резинка, альбом, стаканчик для воды.

Объяснение темы и цели урока.

-Сегодня на уроке мы поговорим об одном жанре живописи – городском пейзаже. Познакомимся с репродукциями художников.

Вводная беседа.

Давайте для начала вспомним, что такое пейзаж? (Пейзаж – это картины, изображающие природу или какую-либо местность (лес, поле, горы, роща, деревня, город)). А какие виды пейзажа вы знаете? ( городской, морской и сельский). А теперь посмотрите на экран и, постарайтесь, определите вид пейзажа (дети смотрят репродукции и называют вид пейзажа).

Ребята, по каким признакам делятся пейзажи? Чем они отличаются друг от друга? (В городском изображены дома, дороги, люди, машины и т.д. В морском – море, берег, лодки и т.д. В сельском изображают деревянные дома, луга, проселочные дорожки и другое).

-Мы с вами часто восхищаемся красотой природы. Мы легко можем изобразить великолепие просторов полей, лугов, озёр и рек, можем показать в рисунке красоту цветущего сада или величавость могучего дуба…. Многое можно изобразить в рисунке. Наша сегодняшняя задача – это показать красоту городского пейзажа.  Города…. Большие и маленькие, с современными небоскрёбами и узкими улочками…. Они такие разные…. Давайте посмотрим фотографии разных городов. Что вы видите на фотографиях? Что находится на переднем плане, а что на заднем? (ответы детей).

- Городской пейзаж - это картина, на которой художник

изобразил улицы и переулки, площади и маленькие дворики. Посмотрите репродукцию Константина Юон «Вид Лавры с Вокзальной улицы». Что изображено на репродукции? Какие цвета здесь преобладают? (ответы детей). Молодцы ребята.

В природе мы всегда чувствуем единую связь между предметами. Это выражается и в расположении предметов, и в их сочетании, и в их общем цветовом колорите, и в их идейном, смысловом содержании. Решая идею рисунка с изображением городского пейзажа, мы должны отметить самое характерное, самое главное и значительное. Должны выразить свое отношение к увиденному.  Посмотрите на репродукцию Баженова Василия Ивановича «Итальянский пейзаж».

Эстетически        законченным,        эмоциональным  и выразительным    рисунком     пейзажа     будет     такой, который ярко передает впечатления, мысли и чувства.

Перед началом работы давайте с вами посмотрим фильм о городском пейзаже. А потом вы мне ответите на вопрос, что вам больше всего запомнилось из фильма?

Поэтапное объяснение работы детям.

- Мы с вами сегодня тоже побудем художниками. И наша задача нарисовать улицу современного города во фронтальной перспективе.

Чтобы правильно построить композицию рисунка, то есть, чтобы все успешно и правильно располагалось на листе, вспомним некоторые правила при рисовании пейзажа, в том числе и городского. Вначале расположим лист в соответствии с тем, что мы будем на нем изображать, а именно участок улицы (дети располагают лист бумаги). Представим, что мы стоим посредине и смотрим вдоль улицы. Что мы видим? Какие правила построения нам понадобятся? Давайте вспомним.

Надо вспомнить, что такое линия горизонта.

Линия горизонта образуется от пересечения с предметом воображаемой горизонтальной плоскости, проходящей на уровне глаз.

Если мы поднимаемся вверх или опускаемся вниз, то в соответствии с этим меняется и положение линии горизонта. В зависимости от того, где находится предмет: выше уровня глаз или ниже, - видимая его форма существенно меняется.

Линия горизонта делит зримый вид натуры на две части: то, что находится выше линии горизонта, выглядит иначе, чем находящееся, ниже линии горизонта.

У предметов, которые расположены выше линии горизонта, видны их основания, а у находящихся ниже -верхние стороны.

Чем дальше (по вертикали) от линии горизонта находится горизонтальная линия, тем больше ее угол наклона (углом наклона называется угол наклонения уходящих вглубь линий по отношению к горизонту).

Горизонтальная линия, находящаяся на уровне глаз, совпадает с линией горизонта и изображается на рисунке горизонтально (то есть без наклона).

Теперь приступим к рисунку. Чтобы убедительнее и выразительнее передать в рисунке глубину (пространство), постараемся правильно установить горизонт (показ на доске), точку схода на линии горизонта и постараемся передать масштаб предметов - зданий, деревьев вдоль улицы.

Затем легко касаясь карандашом листа бумаги, намечаем перспективный вид каждого предмета, учитывая характер формы, а также границы падающих теней. Когда построение закончено, далее переходим к работе с красками.

 Самостоятельная работа учащихся.

Приступаем к работе…

Подведение итогов урока. Выставка работ учащихся, их анализ и оценивание.

- А теперь, ребята, давайте проведем выставку ваших работ и вместе с вами посмотрим.

-Какие работы вам больше всего понравились?

-Как вы думаете, у кого самая лучшая работа?

Показ слайда с вынесенным термином.

Показ слайдов с городским, морским и сельским пейзажем.

показ слайдов о городах мира (улица Венеции, современный Париж, небольшой городок Германии, улочка Москвы).

Показ слайда

К,Юон «Вид Лавры с Вокзальной улицы»

Показ рисунка В. Баженова «Итальянский пейзаж».

Показ фильма «Городской пейзаж Виктора Меркушева»

Показ терминов на слайде.