Конспект урока по ИЗО "Образ русского человека. Костюм", 4 класс
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 4 класс) по теме

№

Этапы урока, методы и приёмы

Время

Содержание. Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

1.

Организационный

Словесный:

слово учителя.

1

• Приветствие. 
• Над какой темой мы будем работать в первой четверти? (Искусство русского народа)

Приветствовать учителя.

Л: внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к уроку.

2.

Повторение ранее изученного

Словес. метод: слово учителя, ответы на вопросы.

2

• Сегодня мы с вами продолжаем нашу работу по выполнению аппликации костюма русского мужчины или женщины.

• Значит какую цель мы сегодня поставим?

Слушать рассказ учителя, анализировать, аргументировать своё мнение.

П.: поиск и извлечение

информации.

Р.: принятие цели и постановка задач

урока.

3.

Знакомство с новым материалом

Словес. метод: слово учителя, ответы на вопросы.

5

• Посмотрите на репродукции.
• - Каким был русский мужчина в те времена? (Сильным, мужественным и т.д.)
• - А женщина? (Хранительница домашнего очага, красивая, добрая, гостеприимная и т.д.)
• - Из чего состоит женский костюм? (Рубаха, сарафан, венец, кокошник, сапоги или лапти)
• -А мужской костюм? (Рубаха (косоворотка), порты, сапоги или лапти, шапка)
• - Также, ребята, женщины надевали бусы, мужчины рубаху подпоясывали.

Слушают рассказ учителя, анализируют, аргументируют своё мнение.

П.: поиск и извлечение

информации.

 Р.: принятие цели и постановка задач

урока.

4.

Педагогический показ

Практич. метод: объяснение,

показ

5

• Итак, сегодня, ребята, мы завершаем аппликацию. Наша задача закончить делать русский народный костюм мужчине или женщине.
• Сейчас я покажу, как нужно выполнять эту работу. Вы только смотрите и запоминаете. Уберите все из рук.

- Наш костюм мы также можем и украсить.

- На шее мы можем нарисовать краской бусы

- Из ткани делаем подол платью.

- Фломастером рисуем лицо.

Наблюдают и усваивают приёмы и порядок выполнения работы.

П.: умение следить и усваивать практические приемы работы.

5.

Постановка творческой задачи

Инструктаж

1

• Ребята, а сейчас послушайте учебную задачу: вам необходимо закончить делать аппликацию «Русский народный костюм» для женщины или мужчины.

Принимают общую задачу.

Р.: умение воспринимать задачу, мобильно выполнять работу.

6.

Практическая работа

20

• А сейчас приступайте к работе. Желаю вам успехов и хорошей творческой работы! Я думаю, что вы  справитесь с этим заданием.

Самостоятельно выполняют задание.

Р.: умение организовывать свою учебную задачу;

Р.: учиться определять степень успешности выполнения своей работы, давать оценку работе.

7.

Итог урока

Словесный:

Беседа.

Выставка детских работ, выявление ошибок, анализ работ.

5

• Ребята, время выполнения творческой работы подошло к концу, пожалуйста, заканчивайте свою работу. Давайте полюбуемся работами друг друга.
• Чьи работы наиболее творческие?
• Что нового вы узнали на уроке?
• Я очень довольна вашей работой! Молодцы, ребята! Спасибо за урок! До свидания!

Анализировать проделанную работу на уроке, оценивать свои силы, высказывать свое мнение.

Р.: самооценка, умение анализировать результаты своего труда и труда других.