Главные вкладки

    Учебно - методический комплект по изобразительному искусству на тему: "Выражение намерений человека через конструкцию и украшение (флот)" 3 класс (конспект + презентация)
    план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 3 класс) по теме

    Шебельгут Елена Сергеевна

    Учебно - методический комплект по изобразительному искусству на тему: "Выражение намерений человека через конструкцию и украшение (флот)" 3 класс (конспект + презентация)

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon flot._vyrazhenie_namereniy_cherez_konstruktsiyu_i_dekor._.doc45.5 КБ
    Office presentation icon flot.ppt698 КБ

    Предварительный просмотр:

    Тема урока: Выражение намерений человека через конструкцию и украшение (флот)

    Тип урока: урок – открытие нового знания

    Планируемые результаты:

    личностные: активизировать наблюдательность детей, развивать глазомер, образное мышление.

    метапредметные: создавать атмосферу для проникновения учащихся в сущность предметного мира, для понимания его значимости в жизни человека, его символики, одухотворенности и красоты.

    предметные: создавать условия для наблюдения и восприятия детьми различных цветов. Понимать характер рисунка по линиям и цветам.

    Оборудование урока:  

         -   для учащихся: альбомный лист   А4,  кисти, гуашь, ножницы.

        -   для учителя :презентация, альбомный лист А4, ножницы, динамическая таблица цветов.

    Этап урока

    Методы, приемы

    Содержание урока

    Деятельность уч-ся

    Метапредметные результаты

    1.Орг. момент

    Приветствуют учителя.

    2. Повторение ранее изученного (актуализация  знаний)

    Опрос

    - Над какой темой мы работаем в этой четверти? (о чем говорит искусство)

    - Мы рисовали с вами разных героев. Какие они были по характеру? ( добрые и злые) (слайд 2)

    - Как вы отличали доброго персонажа от злого?     ( по мимике лица)

     – А какими цветами вы пользовались, когда рисовали доброго персонажа? (теплыми яркими цветами)

    - Какие линии у вас были? ( линии мягкие и гладкие)

    А злой персонаж, чем отличался от доброго персонажа? (злые-холодные, темные, линии острые резкие)

    активно слушают,

    отвечают на вопросы,

    оценивают  

    Умение пользоваться полученной информацией, умение  рассказывать по плану

    3.Знакомсво с новой темой

    Эвристический поиск

    - Ребята, вы помните «Сказку о царе Салтане»? (Да) (сл.3)

    -Помните, в гости князю Гвидону плыл флот царя Салтана? Как вы думаете, какой был флот?  С какими целями, намерениями плыли корабли ? (Веселый, праздничный, радость встречи )

    - Как вы это поняли? (У царя было хорошее настроение, доброе)

    -Представьте, что флот Салтана встретился с флотом злых пиратов, какие эти корабли?(злые)

    - (сл.4) На доске вы видите два вида кораблей. Но, злой волшебник стёр краски с кораблей! Как мы определим, где корабли царя Салтана, а где пиратов.

    -Как вы поняли, что это корабли царя Салтана? (по форме, силуэту )

    -Какие использованы цвета? (теплые)

    -А что изображено на парусе? (эмблема)

    -Какую эмблему вы видите у царя Салтана? (радужную, добрую)

    -А что вы можете рассказать о кораблях пиратов? (они темного цвета, холодные, с резкими линиями)

    -Мы поговорили о цветах. На доске вы видите 2 палитры, но вот беда все краски перепутались. Кто поможет разложить краски по палитрам?( в одну палитру теплые, в другую холодные)

    Самостоятельно формулируют    тему, принимают и усваивают учебную  задачу

    Умение самостоятельно определять круг задач

    4. Педагогический показ.

    .

    Практическая работа

    1.берем лист бумаги и сворачиваем его пополам.

    2.берем ножницы и держа за сгиб листа начинаем вырезать  форму лодочку.

    3.так как корабль старинный форма носа у нас будет в виде морды зверя. Какой корабль я сейчас вырезаю, как вы думаете?(зависит от силуэта- контура, линий и морды).

    4. дальше начинаем вырезать мачту. Не доходя до линии сгиба, поднимаемся немножко вверх.

    5. оставшееся место будет парус.  Какой корабль имеет такие линии силуэта паруса?

    6.  не забываем, что нам нужно сделать еще и флаг, поэтому после паруса прорезаем мачту и вырезаем флаг.

    7. а теперь давайте развернем, в какую сторону плывет наш корабль? (непонятно)

    8. давайте выберем направление корабля. Для этого нам нужно отрезать лишнюю голову. Со стороны где у нас голова нужно отрезать флаг.

    9. посмотрите на наш корабль. Какие он имеет линии? (грубые, острые, колючие)

    Значит в какие его будем раскрашивать цвета? (темные, холодные)

    - теперь посмотрите, как вырезается корабль царя Салтана.

    1. берем лист бумаги и сворачиваем его пополам.

    2.берем ножницы и держа за сгиб листа начинаем вырезать  форму лодочку.

    3.так как корабль старинный форма носа у нас будет в виде морды зверя. Какой корабль я сейчас вырезаю, как вы думаете?(линии плавные, округлые ...).

    4. дальше начинаем вырезать мачту. Не доходя до линии сгиба, поднимаемся немножко вверх.

    Далее я вырезаю  парус.

      Не забываем, что нам нужно сделать еще и флаг, поэту после паруса прорезаем мачту и вырезаем флаг.

    -  а теперь давайте развернем и

     выберем направление корабля.

    • В какие цвета мы его раскрасим?( теплые, яркие)

    Очень важно выбрать эмблему на парус.  

    • Что можно выбрать для эмблемы корабля пиратов ?   (дракон, молния, оскаленный лев, грифон  и т. п. )

    А какая эмблема подойдёт для паруса корабля Ц-Салтана?  (солнце, радуга, птицы в небе, цветы и т. п. )

     Я прикреплю их на паруса. Красиво?... и понятно, с какими намерениями плывёт корабль.

    5. постановка творческой задачи.

    Для выполнения работы мы разделимся.

     Ребята, а теперь нам нужно поделиться на группы, мальчики будут рисовать корабли пиратов, а девочки царя Салтана.

    - Кто не понял, что нужно сделать?

    -Замечательно, теперь приступаем к работе.

    6.практическая работа

    7. Итоги урока

    • Сейчас приклеим корабли на панно (заранее подготовлен лист А1 с изображённым небом и морем).
    • Слева плывут корабли Ц-Салтана, а навстречу- корабли пиратов.
    • Посмотрим, справились ли мы с задачей. ….


    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Подписи к слайдам:

    Слайд 1

    О чём говорит искусство

    Слайд 4

    Тема: Выражение намерений человека через конструкцию и украшение (флот)


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Учебно - методический комплект по обучению грамоте на тему: "Знакомство со звуками [М], [М`] и буквой М." 1 класс (конспект + презентация)

    Цель этого урока научить различать звуки М и М`, развивать у учащихся фонематический слух, формировать умения звукового анализа слов, научить разбираться в моделях согласных звуков....

    Учебно - методический комплект по литературному чтению на тему: "Знакомство с учебником. Система условных обозначений. Содержание учебника" 1 класс (конспект + презентация)

    Учебно - методический комплект по литературному чтению  на тему: "Знакомство с учебником. Система условных обозначений. Содержание учебника" 1 класс (конспект + презентация)...

    Учебно - методический комплект по литературному чтению на тему: "А. Л. Барто - Помощница, Зайка, Игра в слова " 1 класс (конспект + презентация)

    Учебно - методический комплект по литературному чтению на тему: "А. Л. Барто - Помощница, Зайка, Игра в слова " 1 класс (конспект + презентация)...

    Учебно - методический комплект по изобразительному искусству на тему: "Зимняя прогулка.Фигуры детей в движениях. Пропорции фигуры.". 2 класс (конспект + презентация)

    Конспект урока и призентация по изобразительному искусству на тему: "Зимняя прогулка.Фигуры детей в движениях. Пропорции фигуры." 2 класс....

    Учебно-методический комплект по изобразительному искусству на тему: "Флот. Выражение намерений через конструкцию и декор".

    Учебно-методический комплект по изобразительному искусству на тему: "Флот. Выражение намерений через конструкцию и декор"....

    Учебно-методический комплект урока "Выражение намерений человека через конструкцию и украшение (флот)" 2 класс

    дисциплина:  изобразительное искусствоТема урока:  Выражение намерений человека через конструкцию и украшение (флот)2 класс                   ...

    Учебно- методический комплект по изобразительному искусству на тему:"Стихотворения В.Берестова «За игрой» и Э. Мошковской «Я ушёл в свою обиду» "

    Учебно- методический комплект по изобразительному искусству на тему:"Стихотворения В.Берестова «За игрой» и Э. Мошковской «Я ушёл в свою обиду» " 2 класс...