Конспект урока по изобразительному искусству 2 класс "Готический собор"
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 4 класс) на тему

Этап урока

Методы,

 приемы

Содержание урока

Деятельность учащихся

Метапред-метные результаты

1. Орг. момент

Здравствуйте ребята! Мы рады всех вас видеть сегодня! Давайте улыбнемся друг другу и с хорошим настроением начнем наш урок.

приветствуют учителя

Умение сконцентрироваться на работу

2. Мотивационный.

Повторение ранее изученного

Эвристический вопрос

Давайте повторим, что вы изучили на прошлом уроке?

- что такое средневековье?

-какой архитектурный стиль вы изучили? (Готический стиль)

- в какое время зародился этот стиль?

-что характерно  для этого стиля? (прямоугольная форма, башни со шпилями, готическая роза)

-какая форма окон в готическом стиле?

- как называются окна в которых изображены картины или узоры? (Витраж)

- что такое портал?

-в какой технике вы выполняли работу?

-Ребят а что такое коллаж? (коллаж - техника создания картины путем применения различных наклеек из плоских  или объемных материалов )

-Какую часть коллажа вы выполнили?

(14 сл) На экране — костюм богатого горожанина эпохи средневековья. Назовите крупные части костюма (длинная до колен рубаха, свободная куртка, штаны-чулки, кожаные башмаки с длинными ремешками, с длинными носками оборачиваемыми вокруг икр, шляпы с перьями).

(15 сл) А что вы можете сказать про женский костюм Средневековья? (длинные с грандиозным шлейфом платя, затянутые под грудью поясом, острые высокие головные уборы, напоминающие башни собора, длинные рукава закреплялись на пальце).

Верхняя часть одежды была очень узкой -  это удлиняло фигуру, делало ее тоньше. На что похож женский образ Средневековья? (на башню). Да, действительно верхняя часть платья очень узкая, а к низу платье расширяется напоминая нам высокую башню собора.

(16 сл) В Средневековье предпочитали яркие, насыщенные цвета: белый, черный, красный, бардовый, пурпурный, зеленый, голубой, желтый, синий, розовый, коричневый, серый.  Считалось, что только знатные люди в эту эпоху могли носить яркие цвета.

активно слушают,

отвечают на вопросы, определяют тему урока

умение пользоваться полученной информацией

3. Педагогический показ

Демонстрационный

объяснение

На фоне попробуйте создать образ города. Это можно показать с помощью облаков, а также, сделайте мостовую, вымощенную булыжником. В этом вам также поможет цветная бумага из журналов.

наблюдают и усваивают приёмы и порядок выполнения работы

умение следить и усваивать практические приёмы работы

4.  Поста-новка творческой задачи

Инструктаж

. Еще, вы можете добавить в оформление собора свои идеи, например, можете оформить крышу, двери портала и т.д.

-Во время работы вы можете вставать и смотреть работы одноклассников. Но не мешать им и передвигаться по классу тихо.

принимают задачу общую и личную в групповой работе

умение воспринимать задание, мобильно выполнять  работу,  формирование ответственного творческого  отношения к работе

 5. Практи-ческая работа

Практическая работа

Теперь сядьте удобнее и приступаем к работе

Слушают учителя

Самостоятельно выполняют задание

умение общаться в группе.

6  Подве-дение итогов урока

Демонстрационный, обобщающий опрос.

Ребята, давайте вспомним особенности культуры Средневековья. Назовите эти особенности.

Что подразумевается под готическим стилем? Каковы его особенности? (башни-шпили, окно-роза, витраж).

Молодцы ребята! Я благодарю вас за участие и творческий подход к работе! Спасибо!

- До свидаия! Спасибо за работу!

оценивают достижения свои и других.

умение анализировать результаты труда своего и одноклассников