Конспект урока на тему «В мастерской у мастера-гончара. Орнамент народов мира.» , 2 класс УМК «ПНШ».
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 2 класс) на тему

Этап урока

Методы и приемы

Содержание урока. Деятельность учителя.

Деятельность учащихся

УУД

Орг.момент

Приветствие.

Приветствуют учителя.

Умение сконцентрироваться на работу;

Знакомство с новым материалом

Эвристический опрос

Ребята, посмотрите внимательно на слайд. Что изображено? Как вы думаете какая тема нашего урока?

Какие цели мы перед собой поставим?

самостоятельно или с помощью опоры формулируют тему урока, цель;

умение самостоятельно определять круг учебных задач;

Эвристический полилог, наглядно- иллюстрированный

Сегодня на уроке мы будем говорить о древнегреческие керамики.

Ребята, как вы думаете, что такое керамика?

Керамика – изделия и материалы из глин и их смесей с неорганическими соединениями, закрепленные обжигом.

Пластические свойства глины и богатство керамического декора позволяют создавать разнообразную утварь, скульптуру, панно, вазы, украшения и другие керамические изделия.

Вазы изготавливались специально для того, чтобы служить предметами повседневного домашнего обихода; они имели различное бытовое и культовое назначение.

При выделке больших сосудов формовка производилась мастером, а круг вращал его помощник. Вазы сложной формы делались по частям, которые затем склеивались жидкой глиной. Сформированную вазу подсушивали, потом расписывали и обжигали в специальной печи. Что характерно для древнегреческой керамики? (многообразие форм).

Греческие сосуды были очень разнообразны по форме.

 -А еще мы вам расскажем про народную керамику Дагестана. Дагестанская керамика глубоко самобытна. Ее декор органически связан с высокой орнаментальной культурой всех видов декоративно-прикладного искусства Дагестана. Более всего известна балхарская керамика (аул Балхар). Лепку изделия осуществляют на гончарном круге.
      Красками служат ангобы (светлые глины): белая, красная, желтая. В росписи используются в основном растительные мотивы, а также магические знаки плодородия, земледельческая символика. Изображения круга (в том числе с крестом внутри), ромба, квадрата, концентрических окружностей издревле распространены не только в народном искусстве Дагестана, но и у многих других народов мира. Они являются символами солнца, воды, плодородия либо имеют значение оберегов.

Слушают исторические факты, анализируют, аргументируют свое мнение,

под руководством учителя или самостоятельно определяют особенности композиции;

умение наблюдать, делать выводы,

умение внимательно следить за

материалом, рассуждать, доказывать;

Педагогический показ

Демонстрационное

объяснение

 Сегодня вам представляется возможность побывать немного греческими и дагестанскими живописцами и изобразить на вазе сюжетную роспись. Одна половина будет рисовать древнегреческую вазу, а другая дагестанскую вазу.

Сейчас мы вам раздадим шаблоны и листы, и вы должны будите обвести эту вазу, а потом украсить форму изделия по мотивам народного орнамента.

наблюдают и усваивают приёмы и порядок выполнения работы;

умение следить и усваивать практические приёмы работы;

Постановка творческой задачи

Инструктаж

-Теперь сядьте удобнее, вспомните этапы работы и приступайте к выполнению композиции.

- Не торопитесь и будьте аккуратны.

принимают задачу общую и личную в групповой работе;

умение воспринимать задание, мобильно выполнять работу;

 Практическая работа

Практическая работа (25мин)

В ходе самостоятельной работы учитель наблюдает за действиями учащихся, контролируя соблюдение техники безопасности.

самостоятельно или с группой выполняют задание;

умение общаться в группе;

  Подведение итогов, рефлексия

Демонстрационный, обобщающий опрос

- Давайте повесим ваши работы на доску.

- Чья работа кажется вам оригинальной и необычной?

- А о чем мы сегодня говорили? Какие цели перед собой ставили? Достигли ли мы их?

- Спасибо за урок!

осматривают выставку, оценивают достижения свои и других.

умение анализировать результаты труда своего и одноклассников.