Интегрированный урок литературное чтение+ИЗО. 2 класс. УМК "Начальная школа 21 века"
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 2 класс) на тему

Интегрированный урок чтения и ИЗО во 2 классе.

УМК «Начальная школа 21 века»

Тема: Л. Воронкова «Катин подарок», Ю. Коринец «Март».  ИЗО «Портрет мамы».

Цели деятельности учителя:  Создать условия учащихся для осмысления и раскрытия основной идеи произведения.

Планируемые результаты:

Предметные:

• Знакомство с новыми писателями и поэтами и их произведениями;
• Формирование умения работать с текстом произведения;
• Расширять круг детского чтения по теме произведения о семье, о матери;
• Формировать умение отображать в рисунке свои зрительные представления, умения по представлению выполнить портрет близкого человека;
• Формировать читательские умения:

а) анализ  сюжета (аналитическое чтение) ;

                     б) самостоятельное чтение «про себя» ;

Личностные:

• продолжат формировать способность к самооценке;
• продолжат формировать условие для выработки учебно-познавательной мотивации; элементарные умения в проведении самоконтроля и самооценки результатов своей учебной деятельности.

Тип урока: интегрированный урок.

Оборудование: учебник литературного чтения (УМК «Начальная школа 21 века»), рабочая тетрадь к учебнику, наглядный материал, презентация.

Ход урока.

1. Организационный момент.
2. Выявление читательского опыта.

- Ребята, у каждого из вас есть карточка с названием произведения и автора. На доске модели обложек. Внимательно рассмотрите их и свои карточки и объясните, к какой обложке она.

Д. Мамин-Сибиряк. «Сказка про Воробья Воробеича и Ерша Ершовича».

К.Д.Ушинский «Плутишка кот».

Норвежская сказка «Лис Миккель и медведь Бамсе».

- Какое произведение не подошло к этим обложкам? Почему?

-O чем эти произведения? Какая общая тема.

3. Проверка домашнего задания.

1. Чтение наизусть стихотворения   А.Плещеева «Дедушка».
2. Чтение рассказа Л.Н.Толстого «Сыновья»

4. Работа над новым материалом.

-Сегодня мы продолжим тему семьи.

- Ребята, какое время года мы с нетерпением ждем и почему?

- Весна .

 Слайд 1.Весенний пейзаж.

- А какой праздник с наступлением весны приходит в наши дома?

- Международный женский день  - 8 Марта. 

Работа с учебником.

а) Л.Воронкова «Катин подарок» 

Сегодня мы будем говорить о маме и о том, какие подарки можно дарить ей.

-Произведения, с которыми мы познакомимся сегодня, принадлежат разным авторам, но все они о маме.

-Назовите автора произведения.

- Л.Воронкова. Рассказ об авторе.

Слайд 2. Портрет Л.Воронковой.

-Прочитайте название произведения.

- «Катин подарок»

-Понятно ли по названию, о ком вы узнаете из рассказа?

Самостоятельное чтение рассказа Л.Воронковой «Катин подарок».

-Сколько абзацев в этом рассказе?

-О чем говорится в 1 абзаце? Прочитайте.

- Ребята, вы видели вербу?

Слайд 3. Верба.

- Ребята, посмотрите на слайд, вы видите вербу.

Слайд 4. Веточки вербы.

-Как вы понимаете слово «барашек»?

- Прочитайте 2 абзац.

- О какой черте характера девочки мы узнали?

- Прочитайте 3 абзац.

- Почему мама и бабушка улыбнулись и поцеловали Катю?

- Какая семья у Кати?

- Как в этой семье относятся друг к другу?

5. Динамическая пауза.

б) работа со стихотворением Ю.Коринца  «Март».

Слайд 5.  Портрет  Ю.Коринца.

1. Чтение учителем.
2. Вопросы по содержанию:

- О каком празднике идет речь в этом стихотворении?

- Международный женский день.

- Какое растение первым расцвело ко дню 8 Марта?

- Верба.

3. Как вы хотите поздравить своих мам?

- Максим: Я выполнил проект о своей маме.

Рассказ Максима о маме. Раскладушка с рисунками и фотографиями, на которых изображены яркие моменты из маминой жизни.

- Рита:  Я хочу вам показать презентацию о своей семье.

(демонстрация презентации )

6. Изобразительное искусство.

- Ребята, мы на прошлом уроке сделали эскизы портретов своих мам. Это  будет наш подарок к празднику 8 Марта.

(Трое ребят читают стихи о маме)

-Сегодня мы продолжим работу в цвете. Контуры и мелкие детали выполним фломастерами.

(Тихо звучит песня А.Кушнера, Г.Гладкова  «Если видишь на картине…») 

- Ребята, кто нарисовал, рисунки крепим на доску.

На доске выставка портретов мам учеников класса.

7. Итог урока.

- С произведениями каких поэтов мы познакомились?

- Какая тема этих стихотворений?

8. Домашнее задание.

Читать выразительно. Выполнить рисунок вербы.