Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству, 3 класс (35 часов, учебник Кашековой)
календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству (изо, 3 класс)

№

дата

Тема урока

план

факт

                Формы контроля

Формы контроля

1-2

Древние корни народного искусства.

Из чего родилась сказка...из потребностей жизни.    2ч

Понимать роль мифа и мифических персонажей в развитии культуры и искуства; осознавать древние корни народного искусства;создавать наскальную композицию

Рисунок по теме урока

3

...из веры. 1ч

Осознавать важность веры, воображения для человека; различать зверинный стиль в искусстве; создавать оберег

Практическая работа

4

...из желания узнать мир и сделать его лучше. 1ч

Понимать роль мифа в жизни древнего человека;иметь представление о героях мифов

Практическая работа

5

Язык сказочных символов. 1ч

Ориентироваться в знаково-символическом языке; различать древние символы в рисунке; выполнять эскиз

Эскиз по теме урока

6

Сказка -ложь, да в ней намек...Символика цвета 1ч

Понимать образ и символику коня в древнем и в народном искусстве; понимать символику цвета; интерпретировать традиционные образы, используя древние изображения

Рисунок по теме урока

7

Темы и сюжеты народных сказок. 1ч

Узнавать картины В.Васнецова и М Врубеля на сказочные сюжеты; изображать графически птицу или зверя

Рисунок по теме урока

8

Художники-сказочники. 1ч

Узнавать произведения В.Васнецова, М.Врубеля, И.Билибина, Н.Рериха; понимать особенность искусства этих художников

Практическая работа

9

Образ героя сказки неотделим от сюжета. 1ч

Понимать, что богатство и разнообразие образов зависит от зрительного опыта художника;Объяснять сказочные образы-обереги;создавать образ фантастического зверя

Практическая работа

10

Герой сказки-носитель народных идеалов. 1ч

Понимать символический характер сказочных героев; создавать образ героя сказки; работать над портретом

Рисунок по теме урока

11

Образ героя-защитники Отечества в искусстве. 1ч

Сопереживать стремлению людей встать на защиту Родины; соотносить черты сказочных героев с образами реальных героев;

Рисунок по теме урока

12

Идеальный образ сказочной героини. 1ч

Понимать роль одежды в характеристике женского образа; создавать образ героини р.н.с.

Рисунок по теме урока

13

Идеальные женские образы в искусстве 1ч

Видеть и коментировать качества женщин, изображенных на полотнах художников;создавать идеальный образ

Рисунок по теме урока

14-15

Образы отрицательных персонажей 2ч

Понимать, что в основе всех произведений лежит противоборства добра и зла, правды и лжи, прекрасного и уродливого.Понимать специфику и создавать выразительный образ.

Рисунок по теме урока

16

Образ дороги в сказке и дорога в жизни. 1ч

Понимать многозначность понятия «дорога» в искусстве. Интерпритировать образ дороги в изобразительном искусстве.

Рисунок по теме урока

17

Там, на неведомых дорожках... 1ч

Имать значения перекрестка дорогв традиционном сознании, его символический смысл.Представлять знаки и символы перекрестка дорог. Участвовать в коллективной работе.

Коллективная работа

18

Странствия по разным мирам. 1ч

Трактовать образ дороги в пейзажах русских художников. Находить свое место в общем деле.

Коллективная работа

19

Образ сказочного леса. 1ч

Понимать и создавать в воображение и в художественной деятельности образ деревьев, близких по духу персонажам.

Рисунок по теме урока

20

Заколдованный лес. 1ч

Осознавать роль окружающей природы для передачи характера и помыслов персонажей.Изображать ели, наделяя их ярко выраженными чертами.

Рисунок по теме урока

21

Волшебный лес. 1ч

Находить соответствие образа леса образу героя сказки.Рассказывать о сюжете картины, изображающей лес.

Рассказ о картине

22

Образ жилища в сказке и в жизни. 1ч

Различать образ русского крестьянского жилища-избу.Находить в элементах декора древние символы-обереги.

Рисунок по теме урока

23

Образ деревни. 1ч

Воспринимать образ деревни в произведениях В.Васнецова. Участвовать в коллективной работе.

Коллективная работа

24

Образ города. 1ч

Представлять древний город как неприступную крепость. Участвовать в коллективной работе.

Коллективная работа

25

Образ сказочного города.1ч

Представлять и узнавать образы сказочного города. Применять разные приемы работы с бумагой и пластилином.

Практическая работа

26

Свет мой, зеркальце... 1ч

Осознавать роль волшебного зеркала в сказке. Понимать, почему к зеркалам сложилось особое отношение. Разрабатывать эскиз изделия с учетом особенностей его будущего применения.

Эскиз изделия

27

Куколка. 1ч

Различать разные виды традиционных кукол. Понимать символическую роль куклы в народных сказках. Создавать простую обрядовую куклу. Использовать ее в украшении интерьера.

Практическая работа

28

Яблоки и яблоня. Катись, катись яблочко... 1ч

Различать добрую и злую силу яблока в сказке.Использовать композиционный центр при рисовании натюрморта, отделять главное от второстепенного.

Натюрморт

29

Перо Жар-птицы. 1ч

Узнавать и называть сказки в которых важную роль играют птицы. Создавать образ пера из нарисованных ветвей и цветов.

Рисунок по теме урока

30

Корона 1ч

Понимать символическое значение короны.Использовать древнюю символику при изготовлении макета.

Практическая работа

31

Меч-кладенец и щит. 1ч

Различать форму и декор древнего оружия. Видеть разницу в образах оружия добрых и злых героев сказок.

Рисунок по теме урока

32

Итоговая промежуточная аттестация (тестирование) 1ч

Тест

33

Изображение праздника и его атрибуты в искусстве 1ч

Рассматривать картины, изображающие праздник. Различать внешний вид старинной посуды. Создавать живописными средствами натюрморт.

Натюрморт

34

Пир на весь мир

 Передавать в движении человека атмосферу праздника. Представлять обрядовый праздник.

Рисунок по теме урока

35

Народный праздник. Образы сказок-основа любого искусства.

Понимать символику праздника. Участвовать в коллективной работе.

Практическая работа