Рабочая программа 3 класс
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 3 класс)

№

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

Планируемые образовательные результаты

1

Развитие дифференцированного зрения: перевод наблюдаемого в художественную форму

17

1.1

Что значит быть художником

1

Формирование устойчивого интереса к изобразительному творчеству. Развитие творческого потенциала ребёнка, активизация изображения и фантазии. Воспитание нравственных и эстетических чувств, любви к родной природе, своему народу, к многонациональной культуре.

1.2

Предметный мир

4

Индивидуальное чувство формы и цвета в изобразительном искусстве, сознательное использование цвета и формы в творческих работах. Развитие эстетических чувств и потребностей, эмоционально-чувственного восприятия окружающего мира природы и произведений искусства. Развитие интереса к искусству разных стран и народов.

1.3

Многообразие открытого пространства

8

Умение воспринимать изобразительное искусство и выражать своё отношение к художественному произведению. Развитие навыков сотрудничества в художественной деятельности. Воспитание нравственных и эстетических чувств, любви к родной природе, своему народу, к многонациональной культуре.

1.4

Волшебное искусство

4

Развитие навыков сотрудничества в художественной деятельности. Умение воспринимать изобразительное искусство и выражать своё отношение к художественному произведению. Освоение выразительных особенностей языка разных искусств, развитие интереса к различным видам искусства.

2

Развитие фантазии и воображения

17

2.1

О чём и как рассказывает искусство? Художественно-выразительные средства

11

Проявление эмоциональной живости, развитие фантазии и желания детей. Развитие творческого потенциала ребёнка, активизация воображения и фантазии. Воспитание умения и готовности слушать собеседника и поддерживать разговор об искусстве.

3

Художественно-образное восприятие изобразительного искусства

6

Формирование понятия и представления о национальной культуре, о вкладе своего народа в культурное и художественное наследие мира. Освоение выразительных особенностей языка разных искусств, развитие интереса к различным видам искусства. Формирование устойчивого интереса к изобразительному творчеству.  

№

Наименование разделов и тем

Сроки

Примечание

по плану

по факту

1

2

3

4

5

1

Работа на плоскости. «Букет из осенних листьев».

02.09-04.09

2

Работа на плоскости. «Гроза в лесу».

07.09-11.09

3

Работа на плоскости. «Подводные обитатели».

14.09-18.09

4

Работа на плоскости. «Солнечный день в горах».

21.09-25.09

5

Работа на плоскости. «Закат солнца. Сумерки».

28.09-02.10

6

Работа на плоскости. «Журавлиная стая на восходе солнца».

05.10-09.10

7

Работа на плоскости. «Прогулка в парке».

12.10-16.10

8

Работа на плоскости. «Букет цветов» (рисование с натуры)

19.10-23.10

9

Работа на плоскости. «Человек на сборе урожая»

26.10-06.11

10

Работа на плоскости. Рисование яблока с натуры.

09.11-13.11

11

Работа в объёме и пространстве «Насекомые».

16.11-20.11

12

Работа в объёме и пространстве

«Хоккеист и балерина».

 23.11-27.11

13

Работа в объёме и пространстве «Артисты на арене цирка».

30.11-04.12

14

Работа в объёме и пространстве Коллективная раб. «Детский городок».

07.12-11.12

15

Декоративно-прикладная деятельность «Цветочный город».

14.12-18.12

16

Декоративно-прикладная деятельность «Декоративная ваза».

21.12-25.12

17

Декоративно-прикладная деятельность «Коралловый остров»

11.01-15.01

18

Работа на плоскости Живопись. Проект « Художник и зрелище".

18.01-22.01

19

Работа на плоскости «День и ночь».

25.01-29.01

20

Работа на плоскости «Звуки природы»

01.02-05.02

21

Работа на плоскости  Колл-я книжка – раскраска. Иллюстрации сказок.

08.02-12.02

22

Работа на плоскости «Алфавит из буквиц».

15.02-19.02

23

Работа в объёме и пространстве Эскизы оформления сцены по мотивам литературных сказочных произведений.

22.02-26.02

24

Работа в объёме и пространстве «Дворец моей мечты».

01.03-05.03

25

Декоративно-прикладная деятельность «Три кувшина: торжественный, грустный, озорной».

09.03-12.03

26

Декоративно-прикладная деятельность «Игрушки в национальных костюмах».

15.03-19.03

27

Декоративно-прикладная деятельность

«Знаки в Городе мастеров, указывающих на ремесло хозяина дома».

22.03-25.03

28

Декоративно-прикладная деятельность «Бусы в подарок».

05.04-09.04

29

Музейная педагогика. Архитектура и декоративно-прикладное искусство.

12.04-16.04

30

Музейная педагогика. Виды искусств. Проект «Музеи мира»

19.04-23.04

31

Музейная педагогика. Экскурсия в мастерскую художника.

26.04-30.04

32

Музейная педагогика. Жанры изобразительного искусства

03.05-07.05

33

Музейная педагогика. Красота и своеобразие произведений народного декоративно-прикладного искусства.

10.05-14.05

34

Музейная педагогика. Архитектурные сооружения

17.05-25.05