Урок ИЗО
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 3 класс)

Планируемые результаты урока

Предметные: понимание значения искусства в жизни человека и общества; слушать объяснения, рассматривать портреты.

Метапредметные:

Познавательные –  умение видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни;

Регулятивные – принимать учебную задачу; понимать предполагаемый план действий, действовать по плану; прогнозировать действия, необходимые для получения иллюстрации ; осуществлять поэтапный и итоговый контроль; производить оценку выполнения работы;

Коммуникативные – тактично выражать свою точу зрения; проявлять доброжелательность и такт , слушая другого, а также в оценке работы товарищей.

Личностные: проявлять уважению к творчеству мастера, аккуратность, усидчивость,  стремление к добросовестному и тщательному выполнению работы; проявлять воображение, образное мышление, художественный вкус.

Педагогическая деятельность учителя

Учебная деятельность учащихся

1. Мотивация к учебной деятельности.

- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Татьяна Владимировна. Сегодня проведу у вас урок изобразительного искусства . Проверьте, все ли необходимое лежит на ваших столах: листы, карандаши, ластики. А теперь повернитесь друг к другу, улыбнитесь и садитесь.

Выполняют.

2. Актуализация знаний.

- Что рисовали на прошлом уроке?

- Какими материалами работали? Чем рисовали?

Ответы детей

3. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания.

1. Беседа по теме урока .Презентация.

Сообщение темы и целей урока.

- Портрет  -это один из жанров ИЗО.

2. Цветоведение. (презентация)

Физкультминутка.

4. Первичное закрепление во внешней речи.

• Итак, что сегодня мы будем делать?
•  Какими материалами будем  работать?

Ответы детей.

5. Самостоятельная работа с самопроверкой.

Мы будем заканчивать портрет, который рисовали на прошлом уроке.

- дорисовывают портрет

6. Включение нового знания в систему знаний и повторения.

Анализ работ.

-Критерии: характер, материальность, пропорция, композиция. ( в центре приподнята в вверх, размер большой)

-Назовите каноны древней Греции? ( какие части лица равны)

-Назови художников- портретистов?

-Назови этапы работы над портретом.

- отвечают на вопросы

7. Рефлексия учебной деятельности на уроке

• О чем мы говорили на уроке?
• Что нового узнали?
• Что запомнилось и понравилось?

Ответы обучающихся.

Уборка рабочих мест

Убирают рабочие места.