Логопедическая карта диагностики речевых нарушений у школьников
методическая разработка по логопедии по теме

         В настоящее время  выявляется большое количество  детей с нарушениями развития психоневрологических  функций. Данные нарушения могут быть обусловлены  генетической  патологией, ухудшением социальной и экологической обстановки, а также различными повреждающими факторами, воздействующими на внутриутробное, постнатальное развитие и родовой патологией. Тяжесть нарушений в двигательной, речевой, интеллектуальной сферах, в восприятии окружающего мира и навыки общения с ним может варьировать от тяжелой инвалидности до ММД, затрудняющей обучение ребенка в школе.

             Карта позволяет адекватно провести диагностику и в дальнейшем выстроить индивидуальный маршрут  коррекции, т.е. оказать своевременную помощь ребенку в преодолении трудностей развития двигательных, перцептивных, речевых, интеллектуальных и коммуникативных функций.

             Карта обследования представлена в виде таблиц, которые позволяют не только объективно оценить уровень и степень развития ребенка, но и  вести наблюдение в динамике на протяжении всего периода обучения ребенка в школе. Данные о результатах обследования заполняются в начале и в конце учебного года.