«Образование сущ.- х с отвлечённым значением при помощи суффика -ость-"
план-конспект занятия по логопедии (3 класс) по теме

                Индивидуальное логопедическое занятие.

         Тема: «Образование сущ.- х с отвлечённым значением при помощи

                     суффикса – ость- ».

Цели:

• Способствовать усвоению сущ.-х с отвлечённым значением, образованных при помощи суф. –ость-;
• Закреплять навык правописания безударных падежных окончаний сущ.-х  3скл., ж.р.;
• Развивать внимание, память, мышление;
• Воспитывать положительные качества человека.

                                             Ход занятия.

1. Организационный момент.

- упражнения на пространственную ориентацию;

- дыхательные упражнения:

а) «Мячик-ямочка»;

б) подуть в свиристельку (тренируем длительность и силу выдоха);

- артикуляционная гимнастика:

а) улыбка – трубочка – рупор;

б) «лопатка – чашечка»;

в) «лесенка»

 -   ость  - ость? – ость

    ость? – ость - ость

    ость  -  ость -  ость?

2. Подведение к теме занятия

- Упражнение на внимание: «Что общего между словами? Какое слово лишнее?»    

          старательный   жестокий   аккуратный    находчивый   

- А за какие качества вас могут уважать люди? 

- Найдём в словаре значение слова  жестокий. 

- Составим словосочетания с этим словом.  

                                                                      враг        (С каким словом нельзя составить

                                                                      мороз         словосочетание?)

                           жестокий                           ураган              

                                                                       зверь         (диван жёсткий)

                                                                      диван

                                                                      закон    

- Образование  от прилагательного  жестокий     существительного.

3. Сообщение темы занятия.

 - Будем учиться образовывать сущ.-е с помощью суф. –ость-.

- А какие слова с суффиксом – ость- вы уже знаете?

4. Работа над темой занятия.   

а)  Практические действия детей.

      жестокий

      аккуратный

      находчивый

б) с карточек: ловкий, справедливый, скорый, честный, гордый, внешний.

в) на слух: старый, молодой, жадный, щедрый, смелый, храбрый, скромный, мудрый, скупой.

5.Работа над грамматическим строем. 

- Определить род и склонение полученных сущ.-х .

- Определить падеж, вставить пропущенные окончания. (карточки – коллект. работа)

• Учиться до старост-
• Приблизилась опасност-
• Разделили по справедливост-
• Читали о смелост-
• Увеличил скорост-
• Отличается стойкость-

- Работа над деформированными пословицами (по выбору)

• Из 3-х слов:  красит     человека    скромность

                             берёт      смелость      города

• Из 4-х слов:  смеяться  грех   старостью  над

                            придёт    придёт    слабость   старость

• Из 5-ти слов:  плечами  покрепче  старость  головою  молодость

                               лису   хитростям   учат    не    старую

- Объяснить смысл пословицы. Вспомнить правило написания предложения.

- Составить предложение со словом скорость (связь с уроком математики).

6. Подведение итога занятия.

Чему учились на занятии?

Для чего нужен суффикс?

Кто больше запомнил слов с суффиксом –ость- ?

(провести игру-соревнование « Кто быстрее дойдёт до финиша?»

Слалом – в спорте: скоростное движение по извилистой линии.