закрепление звука Л в словах,чистоговорках,предложениях
план-конспект занятия по логопедии (1 класс) на тему
цель данного занятия развивать речь. закреплять правильное произношение звука Л в словах, чистоговорках, предложениях
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 149.5 КБ |
Предварительный просмотр:
План конспект группового занятия для учащихся 1-го класса.
Выполнила учитель-логопед
Федорчук Людмила Александровна
МОУ-СОШ № 6 город Маркс.
Тема : Автоматизация звука л в словах с прямыми слогами
ла-ло-лу-лы
Цели: закреплять правильное произношение звука Л в словах со слогами ла – ло –лу - лы; развивать артикуляционную моторику, развивать мелкую моторику, обогащать словарный запас, развивать память, мышление, логику Оборудование:
осенние листья, индивидуально каждому для штриховки,
лукошко, контуры лошади, ласточки, яблока, ландыша, баклажана.
1.Организационный момент:
- Доброе утро, дорогие ребята! Давайте с вами порадуемся сегодняшней солнечной погоде. Покажите своим выражением лица как вы рады этой погоде. Молодцы! А теперь повторяем за мной:
Раз вдохнули, два вдохнули...(вдыхают)
Хлопнули в ладошки, (хлопают в ладоши)
А теперь садимся рядом, (садятся на свои места)
Как в земле картошки!
- Сегодня мы будем продолжать закреплять правильное произношение звука л в словах со слогами ла, ло, лу, лы.
2.Упражнение на дыхание
Выработка правильного диафрагмального дыхания.
Игровое задание «Мячик — ямочка».
— Сделай глубокий вдох. Твой животик стал похож на мячик. Выдохни воздух — образовалась ямочка.
Статическое упражнение на развитие ротового выдоха «Дуют ветры сильные, дуют ветры слабые». Дутье на листочки.
3.Мимико-артикуляционные упражнения
— Изобрази грустных аистов. Им не хочется покидать родные края. Улыбнись им, передай свое хорошее настроение.
4.Упражнения для губ
«Птенчики широко открыли клювы и просят пищу». Открыть широко рот, как при произнесении звука [а]. Челюсти и зубы напряжены и неподвижны, зубы открыты на ширину 1,5 пальцев. Язык уложить на дно ротовой полости. Удерживать это положение под счет до 5, затем до 7. Закрыть рот.
«Зеленый дятел прощается с соловьем». Произнести звукосочетания киэй-киэй-киэй. Раскрыть рот, улыбнуться, обнажив все зубы. Удерживать губы и зубы в таком положении под счет до 5, затем закрыть рот
5.Артикуляционная гимнастика :
- Все ребята по порядку утром делают зарядку
- Вот и наш язычок готов выполнять зарядку, но не один, а с ладошкой (выполняется одновременно с движением ладошки, например, «Лопаточка» широкая ладошка показывает лопаточку);
«Язычок пролезает сквозь дверную щелочку. Он хочет попрощаться с птицами». Покусывание кончика языка зубами с выдвижением его вперед.
«Клювы разных птиц». Показать, какой широкий клюв у утки. Широко открыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу и удерживать под счет до 5—7.
«Клюв аиста». Высунуть изо рта узкий и острый язык. В случае затруднений предложить ребенку дотянуться языком до конфеты или другого предмета.
«Кошечка лакает молоко»
«Барабан» (раздать по 2 палочки и ребята стучат по столу палочками, а язычком по горочке)
6.Развитие мелкой моторики:
- А какое сейчас время года? Назовем осенние месяцы, выделяя первый звук в названии каждого месяца.( дети называют месяцы и выставляют на полотно буквы = СОН)
- Давайте прочитаем какое слово получилось.( читают хором)
-Как вы думаете почему получилось такое слово? ( дети обосновывают свои ответы).
- А контуры листьев какого дерева перед вами? Лист дуба, а значит…?
- Заштрихуйте косыми линиями эти контуры, выбрав осенний цвет.
7.Игра «Посмотри и запомни» :
- А сейчас я предлагаю вам узнать у кого память лучше всех. Для этого
посмотрите на картинки, запомните их в той же последовательности как они располагаются.
- А теперь послушаем каждого.(после подвести итог)
8. Повтори за мной чистоговорки:
- Сейчас давайте повторим чистоговорки, но не те кто какие помнит, а те которые вы достанете из лукошка ( на бумаге напечатать в виде осенних листьев чистоговорки)
ла- ла –ла – Мила молоко пила,
ла-ла-ла –наша Аллочка мала
ла-ла –ла – девочка спала,
ло-ло-ло – одеяло мне мало,
ло-ло-ло – луше в валенках тепло
лу-лу-лу – лупа,Луша,луч,шалун
лы-лы-лы –лыжи, малыши, столы
9.Найди ошибку
в небе: лось, ласточка, голубь
в лесу: лошадь, акула, заяц
10. Узнай предметы по контуру: ( работа над слоговым анализом слов)
- Перед вами контуры предметов. Называем их.
-Молодцы! Узнали предметы, а теперь определим количество слогов в каждом слове. Я буду называть слова, а вы поднимаете цифру, соответствующую количеству слогов в слове.
11.Физминутка (речь с движением):
Буквой Л расставим ноги,
Словно в пляске – руки в боки,
Наклонились влево, вправо,
Влево, вправо.
Получается на славу!
12. Повторяй за мной предложения по очереди:
- Кто повторит предложения без ошибок, тот получит яблочко.
Алла ела яблоко. Луша мыла пол. Луша чистила лук. Володя станет пилотом.
13. Развитие речи:
- А теперь давайте прочитаем слова и пользуясь этими словами составим небольшой рассказ. (выслушиваются рассказы всех детей, оценивают сами чей лучше).
10. Итог:
- Молодцы, вы хорошо работали на занятии. Давайте вспомним что мы делали на занятии.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Разработка урока по Обучению грамоте в 1 классе по теме «Закрепление. Звук [a ] и его обозначение буквами А, Я.»
Содержание материала урока соответствует уровню и особенностям восприятия младших школьников, хорошо подходит для формирования самостоятельного мышления и активной учебной деятельности, для разв...
![](/sites/default/files/pictures/2019/06/19/picture-212933-1560942567.jpg)
Открытый урок по обучению грамоте в 1 классе "Закрепление звуков з, з,. Буква З"
https://nsportal.ru/nikitina-natalya-sergeevna Открытый урок по литературному чтению в 1 классе: Закрепление звуков [ з ], [ з' ]. Буквы З. УМК: Школа России. Цель урока: развивать уме...
![](/sites/default/files/pictures/2013/07/03/picture-272022-1372858070.jpg)
Урок литературного чтения в 1 классе по теме: «Закрепление: звук[х],[х\']; буква х. Чтение стихотворения «Удивительная кошка»
Закрепление: звук[Закрепление: звук[х],[х\']; буква х. Чтение стихотворения «Удивительная кошка»х],[х\']; буква х. Чтение стихотворения «Удивительная кошка»...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/26/picture-133606-1382766442.jpg)
Практический картинный материал для закрепления звука "Р"
Материал предназначен для родителей и учителей-логопедов. При помощи иллюстрированных считалок быстрее отрабатывается звук....
![](/sites/default/files/pictures/2015/05/02/picture-629618-1430586181.jpg)
Конспект «открытого» урока русского языка во 2 – В класс по теме «Закрепление. Звук [ж], буква Ж ж»
Тема«Закрепление. Звук [ж], буква Ж ж»Задачи урока · развивать умения проводить звуковой анализ слов;· уметь выделять звук [ж] и обозна...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/19/picture-347451-1384861734.jpg)
Тема: «Автоматизация звука Р, закрепление звука Г. Текст «Кормушка» (3 занятие)»
Закрепить произношение звука [Г] впрямой и интервакальной позиции на материале слогов , слов, фразАвтоматизировать зхвук [Р] в прямой позицииВоспринимать на слух текст, отвечать на вопросыф по т...
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/27/picture-1358330-1635309862.jpg)
Конспект занятия "Автоматизация звука "Ш" в словах, чистоговорках, предложениях
Конспект занятия по автоматизации звука /ш/ во втором классе...