Логопедические ошибки
статья по логопедии на тему

Памятка для учителей

Перечень логопедических ошибок:

1. Ошибки, обусловленные несформированностью фонематических процессов и слухового восприятия:

• Пропуск букв и слогов – «прощла» (прощала), «жадые» (жадные), «ишка» (игрушка);
• Перестановка букв и слогов – «онко» (окно), «звял» (взял), «пеперисал» (переписал), «натуспила» (наступила);
• Недописывание букв и слогов – «дела» (делала), «лопат» (лопата), «набухл» (набухли);
• Наращивание слов лишними буквами и слогами – «тарава» (трава), «котораые» (которые), «бабабушка» (бабушка), «клюкиква» (клюква);
• Искажение слова – «наотух» (на охоту), «хабаб» (храбрый), «спеки» (с пенька);
• Слитное написание слов и их произвольное деление – «насто» (на сто), «виситнастене» (висит на стене), «у стала» (устала);
• Неумение определить границы предложения в тексте, слитное написание предложений – «Мой отец шофер. Работа шофера трудная шоферу надо хорошо. Знать машину после школы я тоже. Буду шофером.»;
• Замена одной буквы на другую – «трюх» (трёх), «у глеста» (у клеста), «тельпан» (тюльпан), «шапаги» (сапоги), «ладка» (лодка);
• Нарушение смягчения согласных – «василки» (васильки), «смали» (смяли), «кон» (конь).

2. Ошибки, обусловленные несформированностью лексико-грамматической стороны речи:

• Аграмматизм – «Девочки собирает цветы», «Дети сидели на большими стульями», «Из теплыя стран летит грачи»;
• Слитное написание предлогов и раздельное написание приставок – «вкармане», «при летели», «в зела» (взяла), «подороге».