01.06.16 г.Литературный досуг"1 июня-День защиты детей"
план-конспект по логопедии по теме

Досуг по теме:

 « 1 июня –Международный день детей(День защиты детей)»

Место проведения – группа № 3 «Почемучки»

Программное содержание:

1.Беседа по теме:

• Значение этого праздника;
• Символика(флаг)

1)У Международного дня детей есть флаг.

На зеленом фоне, символизирующем рост, гармонию, свежесть и плодородие, вокруг знака Земли размещены стилизованные фигурки — красная, желтая, синяя, белая и черная.

Эти человеческие фигурки символизируют разнообразие и терпимость. Знак Земли, размещенный в центре, — это символ нашего общего дома.

2)Но День защиты детей — это не только веселый праздник для самих детей, это и напоминание обществу о необходимости защищать права ребенка, чтобы все дети росли счастливыми, учились, занимались любимым делом и в будущем стали замечательными родителями и гражданами своей страны.

2. Учитель-логопед предлагает детям послушать стихи, посвященные празднику:

Мы встречаем праздник лета,

Праздник солнца, праздник света.

Приходите в гости к нам.

Рады мы всегда гостям.

Прилетят на праздник птицы

Дятлы, ласточки, синицы.

Будут щёлкать и свистеть

Вместе с нами песни петь.

Зажужжат вокруг стрекозы,

Улыбнутся маки, розы.

И оденется тюльпан

В самый яркий сарафан.

Мы встречаем праздник лета,

Праздник солнца, праздник света.

Солнце, солнце, ярче грей.

Будет праздник веселей.

Детство – время золотое

И волшебные мечты.

Детство – это мы с тобою,

Детство – это я и ты!

Пусть же дети на планете расцветают, как цветы,

            И звучат повсюду песни доброты и красоты.

3. Воспитатель загадывает детям загадки.

Загадки

В1:

Над лесом солнца луч потух –

Крадётся царь зверей… (лев)

В2: Загадка вот для малышей:

Кого боится кот… (мышей)

В1: Клубком свернулся, ну-ка тронь,

Со всех сторон колючий… (ёж)

В2: У него большие уши.

Любит веники он кушать.

Он могуч и полон сил – ненасытный…(слон)

В1: Под луною песни петь

Сел на веточку…(соловей)

В2: Кто любит по веткам носиться?  Конечно рыжая… (белка)

В1: Он стучит, как в барабан.

На сосне сидит …(дятел)

В2: В малине понимает толк,

Хозяин леса, страшный…(медведь)

В1: Красоту в хвосте нашёл

Птица гордая… (павлин)

В2: Он большой и крупный птах.

У него гнездо в горах.

Среди птиц он всех сильней.

Это птичка…(орёл)

В1: Ты на друга посмотри – сколько глаз у друга…(два)

В2: Если знаний полна голова,

Значит, в школе получишь ты …(пять)

В1: Не умеешь считать и писать,

Значит, в школе получишь ты …(два)

В2: Хвост поджал и в лес пошёл

Не барашек, а …(волк)

В1: Был он тучкой грозовой.

С пяточком ходил он в бой!

Больше всех любил он мёд.

Крошка маленький …(Вини-пух)

В2: Друга смог себе найти

Кто смотрел «Ну, погоди!»

Он в проделках знает толк,

Добрый друг наш серый…(заяц)

В1: Это должен каждый знать: лап у кошек ровно…(четыре)

5.Учитель-логопед предлагает детям придумать свои загадки.

Детское творчество

Дети придумывают свои загадки.

6. Стихи, посвященные детям.

            « Мы дети твои Россия!»

          Как построить свое счастье?

Взять кусочек теплоты!

Чтобы в хмурое ненастье,

В нем согрелись я и ты.

Как построить свое счастье?!

Окунутся в мир мечты!

Нам с тобой там будет слаще,

Ты не веришь? Приходи!

Как построить свое счастье?

Это просто…-     Ты Люби..

И со временем поймешь ты,

Счастье есть! Оно внутри!!!