Конспект логопедического занятия по преодолению заикания.
план-конспект по логопедии на тему

Цель работы:

• Работа над техникой плавной речи(дыхание, артикуляция, голос).
• Правила речи.
• Мышечное расслабление: отделы: шейных позвонков, плечевого пояса, конечностей.
• Артикуляционная гимнастика
• Первичные навыки работы со стихотворным текстом.
• Дифференциация речевых и неречевых звуков.

1. Организационный момент. Дифференциация речевых и неречевых звуков.

Слушание звуков. Стук, разговор, шум машин, запись мелодий.

Мерсибо – неречевые звуки.

Вспомни и приведи  пример неречевых звуков.

Издай неречевой звук каким-нибудь предметом.

2. Поговорим о речевых звуках – о речи.

Речь устная и письменная. Привести примеры. Работа с картинками – А4 .

Что необходимо при устной речи? (слух(слушание и говорение), речь говорящего. Здесь: голос,  артикуляция, дыхание, темп ).

Что необходимо при письменной речи?(зрение(чтение и письмо), рука и умение обозначать звуки буквами).

3. Чтобы красиво и плавно говорить, мы выполним несколько упражнений на расслабление и дыхание.

• Мышечное расслабление приводит к эмоциональному расслаблению- снижению возбуждения ЦНС.

  Упражнения выполняются 2 раза в день, утром и вечером

1. расслабление плечевого пояса 3-4 раза (правое плечо к  уху  поднимаем, чувствуем напряжение, потом опускаем – «бросаем»; то же самое с левым плечом);
2.  расслабление шейных позвонков 3-4раза(правым ухом тянемся к правому плечу, чувствуем напряжение, возвращаемся в исходную позицию, то же самое с левым плечом);
3.  расслабление конечностей рук 3-4раза(тянемся кверху, стоим на носочках, опускаемся, руки расслаблены, качаются);
4. расслабление конечностей ног3-4раза(поднимаем ногу на уровне пояса, потом бросаем, сначала правая, потом левая);
5. расслабление туловища3-4раза(исходная позиция- наклон вперед, далее медленно поднимаемся).

• Формирование диафрагмально — реберного дыхания.

В положении сидя: положить ладонь одной руки на нижние ребра, другую ладонь на грудную клетку.

  Спокойно, глубоко вдохнуть через нос, при этом ощущается: диафрагма опускается, а ребра и область живота в предреберье поднимаются.

  При выдохе  объем грудной клетки и живота уменьшаются. То же самое проделать в положении стоя.

Упражнения проделываем под счет:  1-2-3 короткий вдох,                                                                1-2-3-4-5 длинный выдох. (3-4 раза)         

4. Дыхательная  гимнастика.

   Упражнение «Ладошки :

•   4 громких   коротких  вдохов  носом
•   о выдохе не думаем
• пауза- 3-5 секунд.
• Таких подходов нужно сделать 24 раза по 4 вдоха с паузой.
•  При головокружении, упражнение выполняется сидя.

5.  Артикуляционная гимнастика,  выполняется под счет до 5.

• улыбка
• трубочка
• бегемот + язык за верхние зубы, за нижние, потом уколы в щеки
• бегемот + вкусное варенье( при широко открытом рте облизываем сначала верхнюю губу, потом нижнюю  в одну и другую сторону)
• прическа(нижними  зубами  верхнюю   губу, а потом верхними зубами нижнюю губу)

6. «Правила речи». Обсуждение и вывод.
7. Дыхательно — голосовые упражнения,+ движение пальцев руки.

 выполняются при средней громкости с прибавлением движения руки в слогах:

Работа над силой голоса(громко, тихо, долго,коротко). Звуки .

вдох 1-2-3  ---------выдох  А___________________

вдох 1-2-3 ---------выдох О____________________

(то же проделываем    с У,Ы,И,Э )

     Чтение слогов

вдох 1-2-3  --------выдох

 па___по___пу___пы___пэ____па___по__

                                             та___то___ту___ты____тэ____та___то__

                                             ка___ко___ку___кы___кэ___ ко___ку___

                                      пла___тла___кла___  тпа___пта___ тпы_

                                       кта___кто___тка___тку___кто___ткы___

гдра___ мгна___птра___ктра____пгра___

8. Счет          от 10 – 25(до 50),   вдох 1-2-3, на выдохе 2 числа проговариваем, если хорошо, плавно и четко получается, то по 3 числа.

Следим за артикуляцией гласных звуков и выделением ударного гласного.

9.  Работа  над стихотворным   , размеченным   текстом+ рука.

Отработка отдельно слов + движение руки.

А потом весь текст стихотворения с движением руки.

По листочкам я шагаю, /

И листочки я считаю: /

Раз, два, три, четыре, пять, /

шесть, семь, восемь, /

Листья уронила осень.//

Дидактический материал:

Правила речи:

• Во время речи смотри в глаза собеседника.

• Следи, чтобы во время речи не было эмоционального напряжения.

• Прежде чем начать говорить, подумай, что ты хочешь сказать.

• Перед речью сделай вдох и затем начинай говорить плавно на выдохе.

• Воздух в основном расходуй на гласные звуки. Выделяй ударные гласные.

• Четко артикулируй все гласные звуки.

• Строго выдерживай паузы между предложениями.

• Длинные предложения дели на смысловые отрезки по 3—4 слова; между ними пауза — и новый вдох.

• Все слова в предложении говори слитно, как одно длинное слово.
• Говори четко, громко, выразительно.