конспект урока
план-конспект занятия по логопедии (1 класс)
Предварительный просмотр:
03 Конспект занятия
по формированию временных представлений
Тема «Сутки»
Цель – закрепление представлений о частях суток.
Коррекционно-образовательные задачи:
1). Уточнять представления о частях суток, связывая их с тем, что делают дети утром, днём, вечером, ночью;
2). Закреплять умение устанавливать последовательность частей суток,
3). Учить употреблять в речи соответствующую терминологию.
Коррекционно-развивающие задачи:
1). Развивать ориентировку во времени при определении частей суток,
2). Развивать зрительное внимание при последовательном раскладывании картинок,
3). Развивать мыслительную деятельность при отгадывании загадок,
4). Развивать координацию движений при имитировании действий.
Коррекционно-воспитательные задачи:
1). Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
2). Воспитывать у детей желание участвовать в совместной деятельности.
Оборудование и материал:
набор картинок с характерными изображениями различных действий детей в разные части суток; текст пальчиковой гимнастики «Пальчики – братики»; текст физкультминутки «Хомка»; загадки о частях суток; раздаточный материал (4 квадрата красного, жёлтого, синего и чёрного цветов); карточка с изображением правильной последовательности частей суток для самоконтроля.
Деятельность педагога | Предполагаемая деятельность детей | |||
Этапы занятия | Методы и приёмы | Виды инструкций | Виды помощи | |
Организационный момент. | Приветствие. | Сегодня к нам пришёл Петрушка. Он, как и вы, любит ходить в детский сад. Почему вам нравится в детском саду? | Дети отвечают на вопросы. | |
Основная часть. | Работа с моделью «Части суток». | Петрушка интересуется, а когда, в какую часть суток, вы приходите в детский сад? На какой цвет вы ставите стрелочку на наших часиках утром? А что ещё вы делаете утром? Что наступает после утра? Что раньше: утро или день? Что позже: день или утро? Что вы делаете днём? На какой цвет вы передвигаете стрелочку на наших часиках днём? Какая часть суток наступает в конце дня? Что раньше: день или вечер? Что позже: вечер или день? Что вы делаете вечером? На какой цвет вы передвигаете стрелочку на наших часиках вечером? Что приходит после вечера? Что вы делаете ночью? Можете вы поставить стрелочку на наших часиках ночью на чёрный цвет? Назовите по порядку все части суток. | Использование зрительной опоры. Утром солнышко красное встаёт. Указательный жест на нужный цвет. Днём всё кругом светло. Вечером на улице начинает темнеть. | Утром. Ставим стрелочку на красный цвет. Дети отвечают на вопросы: просыпаемся, умываемся, делаем зарядку, завтракаем. После утра наступает день. Дети отвечают на вопросы. Днём мы занимаемся, гуляем, играем, обедаем, отдыхаем в детском саду. Мы ставим стрелочку на жёлтый цвет. Дети отвечают на вопросы. Вечером мы уходим домой. Дома мы играем, ужинаем, смотрим телевизор. Мы передвигаем стрелочку на синий цвет. Ночь. Ночью мы спим. Ночью мы дома. |
Пальчиковая гимнастика «Пальчики – братики». | Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик лёг в кровать, Этот пальчик прикорнул, Этот пальчик уж заснул. Тише, тише, не шумите, Братиков не разбудите… Встали братики – ура! В детский сад идти пора! О каких частях суток была наша игра с пальчиками? | Совместные действия. | Дети повторяют слова и движения вместе с педагогом. Дети отвечают на вопрос. | |
Физкультминутка «Хомка». Образец педагога. | Хомка, Хомка, Хомячок, Полосатенький бочок! Хомка раненько встаёт, Ушки моет, щёчки трёт. Подметает Хомка хатку И выходит на зарядку. Раз, два, три, четыре, пять, Хомка хочет сильным стать! О какой части суток говори-лось в нашей физкультминутке? Как вы догадались? | Совместные действия. | Дети повторяют слова и движения вместе с педагогом. Дети отвечают на вопросы. | |
Отгадывание загадок. | А теперь давайте разгадаем загадки:
Петушок в саду поёт. Наши дети просыпаются, В детский садик собираются.
На прогулку мы идём, Песни весело поём!
Село за дома, Мы пришли с прогулки Ужинать пора!
В речке струйки говорят. К нам в окно луна глядит, Нашим деткам спать велит. | Использование зрительной опоры: модель «Части суток». Наводящие вопросы: Когда солнце красное просыпается? Когда мы ходим на прогулку? Когда пора ужинать? Когда в небе звёздочки горят? | Дети отгадывают загадки. Утром. Днём. Вечером. Ночью. | |
Игра «Разложи по порядку». Работа с раздаточным материалом. Самоконтроль. | Каким цветом обозначаем утро? Ночь? Вечер? День? Разложите по порядку эти квадраты. Посмотрите на карточку: у вас получилось так же? Назовите по порядку все части суток. | Организующая помощь. Зрительная опора. | Дети отвечают на вопросы и выполняют инструкцию. | |
Вот мы и поговорили обо всех частях суток и Петрушку с ними познакомили. А чтобы он не забыл названия частей суток расскажите ему наше стихотворение. Что же вам понравилось сегодня на занятии? | Совместные действия. Направляющие вопросы. | Утро, день, вечер, ночь – Убежали сутки прочь, Чтоб о сутках не жалеть Нужно время поберечь. Мне понравилось передвигать стрелочку на часиках. Мне понравилось играть с картинками на коврографе. Мне понравилось отгадывать загадки. Мне понравилось играть пальчиками. | ||
Заключительная часть. | ||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
конспект урока по русскому языку 4 класс " Имя прилагательное", конспект урока по математике 4 класс "Деление многозначного числа на однозначное"
Конспект урока по русскому языку ( 4 класс). Автор учебника - Рамзаева. Тема урока - " Имя прилагательное". Тип урока - открытие новых знаний. Конспект урока по математике ( 4 класс). Автор -...
Конспект урока окружающий мир на тему "Равнины и горы". В конспекте указаны этапы урока и виды деятельности учителя и учащихся.
В конспекте урока расписаны этапы урока и виды деятельности учащихся на каждом из них. Знакомство с новым материалом подводится через решение проблемной ситуации. На уроке дети работают в парах, групп...
План-конспект урока по физической культуре для 4 класса. Конспект - урока: Использование современных танцевальных фитнес программ на уроке физической культуры
Цель: Повысить интерес к занятиям физическими упражнениями, через музыкально - двигательную деятельность учащихся, содействовать поддержанию и развитию их активности.Задачи:1.Формировать двигате...
Конспект открытого урока русского языка в 6 классе по теме: "Этот удивительный мир.... фразеологизмов" план-конспект урока по русскому языку (6 класс)
Өсөнсө класс. Миҙгелдәр. Сифат темаһын ҡабатлау....
План-конспект урока по чтению (1 класс) по теме: Конспект урока литературного чтения в 1 классе ."Школа 2100"
Урок литературного чтения в 1 классе «Школа 2100»Тема: Недолгая красота весны.( Николай Иванович Сладков «Бегство цветов» )Цель: формирование читательской компетенции учащихсяЗадачи: - форм...
Конспект интегрированного урока для 1 класса (окружающий мир - математика). Конспект урока по математике для 4 класса
Урок можно проводить как в классе так и в условиях выездной школы.Тема: Как появилась наука геометрия.Ожидаемый результат: ученик, который умеет отличать кривую линию от прямой. Ребенок, у котор...