Конспект занятия с учителем-логопедом "Космическое приключение"
план-конспект занятия по логопедии (2 класс)

Конспект логопедического занятия

Класс: 2 класс, дети с ЗПР, нарушение  устной и письменной речи.

Тема:  Космическое приключение

Цель:  развитие фонематического анализа и синтеза слов различной звукослоговой структуры.

Задачи:

• развитие навыков звукового анализа и синтеза;
• развитие координации движений, пластики, умения согласовывать движения со словом;
• развитие мелкой моторики
• развитие связной речи;
• обогащение словарного запаса по теме «Космос».;
• развивать умение решать логические задачи, активизировать мыслительную деятельность;
• развитие (восприятия и запоминания, переключения внимания на разные виды деятельности).
• умение работать в коллективе, дать высказаться каждому.

Методы: наглядный, словесный и практический.

Оборудование и материалы: картинки с транспортом со звуком Р; «Соедини по цифрам», пиктограммы, зашифрованные слова- путаницы.

Структура занятия:

Организационный момент. Приветствие. Основная часть  Подведение итогов.

Использовать приемы активизации: подумайте, догадайтесь, а как бы вы поступили, развивать грамматический строй речи, поощрять самостоятельность в высказываниях, в поисках решения. Воспитывать интерес к учебной деятельности.

Ход занятия

1. Здравствуйте, ребята! Я сегодня  в почтовом ящике нашла письмо от наших друзей с планеты " ЗНАНИКА", но оно зашифровано!!! Давайте расшифруем его.  Нам нужно перевести с космического языка на русский. Для этого у каждого из вас есть словарик - подсказка! (Зашифрована фраза «Дети, мы ждем вас в гости!»)

2. Вы хотите оправиться в гости? Я буду предлагать вам виды транспорта, а вы выберите только тот, в названии которого есть звук [Р]. Если вы услышите звук [Р], то хлопните в ладоши.

      автобус  - грузовик

Мотоцикл - корабль

Воздушный шар - самолет

Вертолет - поезд

Велосипед-троллейбус

Ракета - яхта

- А теперь давай-те проверим, правильно ли мы нашли звук [Р] в названии транспорта? (открывается доска, на которой висят проверочные картинки ).

3.А на каком  транспорте  мы будем   добираться к нашим друзьям?  Что бы узнать это, вам  необходимо соединить цифры по порядку от 1 до 15. (картинка ракета соедини по цифрам).

4. Перед полётом нам необходимо размяться. Встаем из – за парт.

Физминутка

Наши корабли готовы к старту. Полетели !!!!!

5. Вот мы и добрались до планеты "ЗНАНИКА".

Для того, чтобы совершить посадку, нужно правильно разделить слова на слоги. Нам с вами нужно прохлопать слово, разделив его на слоги.  (Отхлопывается ритмический рисунок). Сколько в данном слове слогов?

ВЕ-НЕ-РА            РА- КЕ- ТА           ПЛА-НЕ-ТА              ЗВЕ-ЗДА            ЛУ-НА        

ЗЕМ-ЛЯ         КО-МЕ-ТА .

6. Местные  жители  просят у вас помощи !!! все буквы в словах поменялись местами и перепутались! Вам нужно найти каждой букве свое место  - идите по веревочке и верните буквы на свои места. Вписываем в каждую клеточку свою букву.  Давай - те прочитаем слова, которые у вас получились.

7. А вот и следующее  задание  от наших друзей "ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКО" . Ваша задача  подобрать подходящее слово и закончить стихотворение.

На корабле воздушном,

Космическом, послушном,

Мы, обгоняя ветер,

Несёмся на … (ракете) .

У ракеты есть водитель,                                                                                                                          Невесомости любитель

По-английски: “астронавт”,                                                                                                                                     А по-русски … (космонавт)

Планета голубая,
Любимая, родная,
Она твоя, она моя,
И называется … (Земля)

Освещает ночью путь,
Звёздам не даёт заснуть
Пусть все спят, ей не до сна,
В небе не заснёт … (луна).

                                       Другой Земли на свете нету,                                                         
                                                 Так береги свою … (планету)! 

                                                    Висит в небе высоко,                                                       
                                                               Светит ярко, далеко.                                                      
                                                        Всех увидит, обогреет,                                                   
                                               Темноту везде рассеет,                                                 
                                          Прыгнет зайчиком в оконце.                                         
 Догадались? Это … (солнце).

8. Наше космическое путешествие подходит к концу !!! Наши друзья с планеты "Знаника" решили подарить Вам на память подарки! А вот что они вам подарят мы сейчас с вами узнаем!  Вам нужно  выбрать  и подчеркнуть только те слова в названии которых есть слог ЛИ или слог МО.

Малина , машина, лук, торт, яблоко, лампа,  молоко, мороженное, лимон, пенал, слива, книга, фото, карандаши, ручка, портфель, морковь, молоток, стол, глобус, насос, пылесос, листья, лимонад, ракета, вертолет.

Проверим, какие слова вы выбрали. ? Молодцы!

9. Прежде, чем отправиться обратно, давайте оставим на память нашим друзьям свои портреты. Вам нужно нарисовать свое настроение. (Детям раздаются пиктограммы с изображением головы. Они должны дорисовать лицо, отобразив свое настроение ).

Подведение итогов.

Мы с Вами садимся в ракету и возвращаемся снова в школу ! Вот мы закончили наше путешествие на планету "ЗНАНИКА". Вам понравилось наше путешествие?

Что мы с вами делали сегодня на занятии?

Что Вам понравилось?  

Что было трудно сделать ?