Коррекционно-развивающее занятие на тему "Автоматизация звука [Р] "
план-конспект по логопедии

Мною разработано коррекционно-развивающее занятие «Животные жарких стран» для ребёнка с общим недоразвитием речи 3 уровня речевого развития, направленное на автоматизацию звука [P].Данное занятие рассчитано как на индивидуальную, так и групповую форму работы с детьми старшего дошкольного или младшего школьного возраста. Цель занятия: автоматизация произношения звука [Р] в слогах, словах, фразах и предложениях по теме «Животные жарких стран».

Задачи:

1. Коррекционно-развивающие: - повторить правильную артикуляцию звука [p]. - развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику; - продолжать работу над автоматизацией звука [p]; -развивать фонематическое восприятие, фонематический анализ, фонематические представления; - способствовать развитию грамматического строя речи (образование притяжательных прилагательных, образование названий детенышей животных). - формировать умение полным предложением отвечать на поставленные вопросы.

2. Образовательные: - активизировать словарь по теме: «Животные жарких стран», повторить обобщающие понятия - развивать умения восприниматьинструкции учителя-логопеда и выполнять их. - закреплять навыки составления слова и определения количества слогов в слове; - закреплять навык определения звука [Р] в слове и его местонахождение.

3. Воспитательные: - воспитывать доброжелательность; - развивать навыки сотрудничества, самостоятельности, активности. Роль учителя-логопеда заключается в грамотной, последовательной организации рабочей деятельности коррекционной направленности, дозированной нагрузке с учетом индивидуальных особенностей ребенка, создании благоприятного климата для активизации познавательно - корректирующей деятельности. Роль обучающегося заключается в следовании заданным действиям со стороныучителя-логопеда, раскрытие творческого потенциала, включение в образовательно-корректирующий процесс. Структура занятия включает в себя следующие этапы: Вводно-организационный, в рамках которого происходит погружение ребенка в тематику занятия.Мотивационно-побудительный, который мотивирует ребёнка на работу и способствует плавному вхождению в занятие.Основной содержательный этап, на котором прорабатывается основная цель занятия. В рамках этого этапа предусмотрена физминутка.Заключительный этап – рефлексия.