Практикум для родителей "Учим стихи и развиваем наши пальчики"
методическая разработка по логопедии

Слайд 1

Учим стихи и развиваем наши пальчики Родительский практикум логопеда ГБУ КО «Школы-интернат№7» Кузовлевой Д.В.

Слайд 2

Цель: Познакомить с понятиями « кинезиологические упражнения». Разобрать важность введения данных упражнений в обучение школьников. Научить рассказывать стихотворения и выполнять движения пальцами рук.

Слайд 3

Гимнастика по утрам – это обязательный атрибут хорошего самочувствия на весь день и здоровья человека. Мало кто будет спорить с тем, что регулярное проведение гимнастических упражнений благоприятно сказывается на общем состоянии человеческого организма. Но важно понимать, что в таком разогреве нуждается не только наше тело, но и мозг, которому тоже необходима тренировка. Именно с этой целью проводится нейрогимнастика – это определенный комплекс упражнений, направленный на активацию полноценной работы левого и правого полушария, помогая управлять физической, умственной и эмоциональной жизнью.

Слайд 4

Особенности нейрогимнастики для детей Гимнастика мозга ( нейрогимнастика ) разработана американскими психологами Полом и Гейлом Деннисон базе образовательной кинезиологии . Кинезиология – это прикладная наука, которая помогает развивать умственные способности через выполнение определенного комплекса заданий. Данное направление было развито в 60-е годы прошлого столетия, поэтому его можно считать относительно молодым. Такая «гимнастика для мозга» состоит из определенного комплекса упражнений, которые достаточно просты в выполнении. По этой причине нейрогимнастику практикуют для детей дошкольного возраста, которая помогает сбалансировать развитие обоих полушарий головного мозга. Плюс этих упражнений в том, что их можно выполнять практически в любом месте.

Слайд 5

Учим стихи и развиваем свои пальчики в классе Это особый ритуал и традиция нашего класса – начинать день с упражнений и стихотворным сопровождение. Все отобранные упражнения направлены на согласование речи с движением: предполагают коррекцию координации движений и речи; способствуют развитию чувства темпа и ритма речевого дыхания; развитию артикуляционной моторики; укреплению мимической мускулатуры, формированию фонематической системы. Заучивая небольшие стихотворения, мы развиваем память, расширяем кругозор, учимся координировать свои движения.

Слайд 6

Правила выполнения стихотворной гимнастики Упражнения выполняем в начале занятий. Речевой материал подобран по месяцам и рассчитан на отработку упражнений в течение сезона –зимы. На первой неделе разучиваем пальчиковые упражнения. Добиваемся четкости и правильности. Как только упражнения усвоены, добавляем стихотворный текст, разучивая текст по 1-строчке. К концу месяца дети выполняют упражнение в сопровождении короткого стихотворения.

Слайд 7

Ноябрь - упражнения

Слайд 8

Руки мерзнут в ноябре: Холод , ветер на дворе, Осень поздняя несет Первый снег и первый лед. Ноябрь - стихотворение

Слайд 9

Декабрь - упражнения

Слайд 10

У декабря полно забот — Как всё успеть — не знает ! Он провожает старый год И Новый Год встречает! Декабрь - стихотворение

Слайд 11

Январь - упражнения

Слайд 12

Открываем календарь Начинается январь. В январе, в январе Много снегу на дворе. Январь - стихотворения