Дифференциация звуков [г - к]
учебно-методическое пособие по логопедии

Слайд 1

Задание 1: запиши в тетрадь названия картинок в два столбика. Сколько слогов в этих словах? [ г ] Гантель (2) [ к ] Кот (1) Тема: « Дифференциация звуков [ г ] – [ к ] » Например: Задание 3: Закончите предложения, используя слова для справок, подчеркнуть к –г. Молоко жидкое, а сметана …………….. . Малина сладкая, а калина …………….. . Ручей узкий, а река …………….. . Петь хорошо вместе, а …………….. отдельно. Слова для справок: _ устая , _ орькая , широ_ ая ,_ ово рить . Задание 2: Измените слова так, чтобы после согласного г или к появился гласный. Утю г - утю г и , молоток - ... , когти - ... , листок - ... , берег - ..., сапог - ... , стог- ... , клубок - ... .

Слайд 2

Тема: « Дифференциация звуков [ г ] – [ к ] » Задание 1: Подберите на дисках слова, противоположные по значению. Запиши слова парами вставляя г или к. …оре – радость, чистота – … рязь , бо … атый – бедный, восход – за… ат , … ромко – тихо. горе чистота богатый восход громко радость грязь бедный закат тихо Задание 2: Прочитайте предложения, вставьте пропущенные буквы Г или К. Составьте схемы к предложениям. Собака грызет …ости. В четверг к нам придут …ости. Гриша любит хлебную …орку. Дети и… рали во дворе. В саду цветет … алина . Катину подругу зовут… алина .