Артикуляционная гимнастика.
презентация к уроку по логопедии (1 класс)

Слайд 1

Артикуляционная гимнастика. Скучная рутина или интересная игра? Подготовила : Учитель – логопед ГБУ ЦППМСП Московского района Гуценко Елизавета Алексеевна

Слайд 2

Что такое артикуляционная гимнастика? Артикуляционная гимнастика – это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе.

Слайд 3

Зачем нужна артикуляционная гимнастика ? Внятность и четкость речи зависят от развития мышц языка, челюсти, состояния зубов и носоглотки. Наиболее активно участвует в образовании слов язык. От его положения, от того, какую форму он принимает, зависит правильное произношение большинства звуков русского языка. Артикуляционные упражнения для детей с нарушениями звукопроизношения – это необходимость. Они подготавливают речевой аппарат ребенка к постановке звуков.

Слайд 4

Арт. гимнастика включает упражнения для тренировки подвижности органов артикуляционного аппарата, отработки определённого положения губ, языка, мягкого неба, необходимых для правильного произнесения как всех звуков, так и каждого звука определенной группы. Артикуляционная гимнастика проводится с ассоциацией у ребенка с определенными предметами. Чтобы ребенку было интересно выполнять упражнения (не зависимо от возраста ребенка) задания предлагается выполнить в виде разнообразных игр.

Слайд 5

Артикуляционная гимнастика проводится: в детском саду с логопедом во время индивидуальной работы; в детском саду с воспитателем и самостоятельно; с родителями дома. Артикуляционная гимнастика очень полезна также детям с правильным, но вялым звукопроизношением, про которых говорят, что у них «каша во рту». Занятия артикуляционной гимнастикой позволят всем - и детям и взрослым - научиться говорить правильно, чётко и красиво.

Слайд 6

Артикуляционные упражнения нужно проводить играя. Артикуляционная гимнастика должна проходить эмоционально, в игровой форме, так у ребёнка появляется интерес к игре и в процессе улучшаются работа памяти и мышления. Лучше всего проводить занятия в положении сидя и следить, чтобы спина ребёнка была прямой, а тело расслаблено. Заниматься нужно перед большим зеркалом. В нём ребёнок должен хорошо видеть лицо взрослого, который с ним занимается, и своё собственное.

Слайд 7

Как проводить артикуляционную гимнастику? Должна проводиться систематично, иначе усвоенный навык не закрепляется. Желательно выполнять ежедневно, перед зеркалом (в котором видно и ребенка, и взрослого), 5-10 минут. Не следует предлагать ребенку более 5 разных упражнений за один раз. Выполнять с небольшими перерывами в медленном темпе. Каждое упражнение по 4-5 раз. Упражнения предлагать в порядке возрастания сложности. Целесообразно начинать выполнять упражнения, которые у ребенка хорошо получаются. Статические упражнения выполняют по 5-10 секунд (удержание артикуляционной позы в одном положении). Следить за качеством выполнения, не допускать переутомления ребенка. Артикуляционную гимнастику выполнять в положении сидя. Регулярно подбадривать и хвалить старание ребенка. Если у ребенка какое-то упражнение не получается, необходимо помочь ему чистыми руками, медицинским шпателем или ложечкой. На первом занятии необходимо познакомить ребенка с органами артикуляции в игровой форме.

Слайд 8

Спасибо за внимание!