Конспект индивидуального занятия
план-конспект занятия по логопедии (2 класс)

Опубликовано 08.12.2025 - 18:19 - Фетисова Анна Владимировна

Конспект индивидуального занятия по автоматизации звука Л

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt_individualnogo_zanyatiya_avtomatizatsiya_l.docx	927.11 КБ

Предварительный просмотр:

КОНСПЕКТ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ НА ТЕМУ «АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА Л»

Цель: автоматизация звука Л в обратных слогах, словах, словосочетаниях и предложениях.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

закреплять знание артикуляционного уклада при произнесении звука Л;
отрабатывать произнесение звука в слогах, словах и предложениях;
развивать фонематическое восприятие;
закреплять умение согласовывать существительное с числительными ОДИН-ДВА-ПЯТЬ;
закреплять умение согласовывать существительное с прилагательным в роде и числе;
совершенствовать грамматический строй речи;
отрабатывать умение строить предложение с предлогом ПОД

Коррекционно-развивающие: развитие произвольного внимания, фонематического слуха, мелкой и общей моторики.

Ход занятия:

№ п/п	Деятельность логопеда	Деятельность ученика
1. Организационный момент.	Логопед приветствует ребенка.	Включение в работу на занятии.
2. Артикуляционная и дыхательная гимнастика	Показ и выполнение упражнений перед зеркалом.	Выполнение упражнений
3. Сообщение темы занятия.	- Сегодня мы продолжим работать со звуком Л, но будем учиться произносить его не только в словах, но и предложениях.
4. Уточнение артикуляции звука. Изолированное произношение и последующая характеристика.	- Давай вспомним, как произносится этот звук и какую характеристику мы давали этому звуку? Когда мы произносим звук Л губы открыты – Зубы разомкнуты – Кончик языка поднят за верхние зубы. Воздушная струя идет по бокам языка – Голос звенит (рука на горле)	Произнесение звука перед зеркалом, характеристика звука по схеме
5. Введение звука в слоги, слова.	Я хочу угостить тебя вкусными и спелыми яблоками. Читай слоги на яблоках.	Выполнение упражнения «Собери яблоки» - чтение обратных слогов
Автоматизация звука Л в середине и конце слова Пальчиковая гимнастика «Колечки»	Работа по картинкам: ДЯТЕЛ, АНГЕЛ, ФАКЕЛ, ОВАЛ, БОКАЛ, ВИЛКА, ФУТБОЛКА, ЕЛКА, БЕЛКА, БУТЫЛКА, ИГОЛКА Игра «Веселый художник» - согласование слова «желтый» с существительными. Игра «Посчитай правильно». - Подружи числа 1-2-5 со этими словами (БОКАЛ, ПЕНАЛ, ОВАЛ; БЕЛКА, ЕЛКА, ВИЛКА)	Называет слова, проговаривая звук Л. Закрывает фишками картинками, проговариваем словосочетания – желтый дятел и т.д. Один желтый бокал – два желтых бокала – пять желтых бокалов
Динамическая пауза с мячом - «Так не бывает»	Исправь ошибку в предложениях -Салат ел Данила. - Данил ел салат. - Пол упал на стул. – Стул упал на пол. - Футбол уехал на папу. – Папа уехал на футбол. - Лук полол Данилу. - Данил полол лук.	Ученик исправляет ошибки в предложениях.
6. Автоматизация звука Л в предложениях.	- Сейчас мы будем работать над предложением. - Что такое предложение? - Ответь на вопрос и составь предложение правильно. - Что Данил положил под елку? (факел, пенал, бокал, бутылки)
7. Подведение итогов занятия.	Наше занятие подошло к концу. Я хочу тебя похвалить, ты сегодня очень хорошо поработал. Скажи, пожалуйста, какой звук сегодня мы закрепляли?	Ответ ученика.

Приложение

Улыбочка. Улыбнуться, показать сомкнутые зубки. Удерживать губы в таком положении до счета 5 -10. Затем вернуть губы в исходное положение. Повторить 3-4 раза

Качели. Улыбнуться, открыть рот. На счет «раз-два» поочередно упираться языком то в верхние, то в нижние зубы. Нижняя челюсть при этом неподвижна.

Маляр. Улыбнуться, открыть рот. Широким кончиком языка погладить нёбо от зубов к горлу. Нижняя челюсть не должна двигаться.

Чистим верхние зубки. Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка «почистить» верхние зубки с внутренней стороны, двигая языком вправо-влево.

«Иголочка»

Рот открыть, язык высунуть далеко вперед, напрячь и сделать его узким. Удерживать в таком положении 15 секунд, затем убрать за нижние зубы, рот не закрывать, повторить 5 – 10 раз.

«Вкусное варенье»

Положить широкий язык на нижнюю губу, а затем облизать сверху вниз верхнюю губу, убрав язык за верхние зубки. Челюсть не двигать/