Конспект коррекционно-развивающего занятия (логопедическое) для обучающихся 2 класса (АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1) "Путешествие в страну звуков
план-конспект занятия по логопедии (2 класс)

Конспект

открытого  логопедического занятия во 2 классе

на тему ««Путешествие в страну звуков»

Цель: Активизация речевой деятельности детей.

Задачи:

Обучающие: 

• Продолжать учить различать согласные и гласные звуки. 
• Закреплять умения детей определять наличие заданного звука в слове.
• Закреплять умение понимать учебную задачу, выполнять её.

Развивающие:

• Способствовать развитию звукового анализа и фонематического слуха.

Воспитательные:

• воспитывать дружеские взаимоотношения, активность и самостоятельность.

Ход занятия:  Организационный момент. 

Логопед: Добрый день, ребята! Занятие наше необычное, потому что к нам пришли гости! Мы рады их приветствовать!

Логопед: Собираемся в кружок, ты дружок и ты дружок. Крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.  Ребята, а вы любите путешествовать? А вы хотели бы отправиться в путешествие? Нам с Вами пришло голосовое сообщение на телефон, давайте послушаем его.

 «Мои дорогие юные друзья! Я Королева страны звуков. Сегодня, я вас приглашаю  в гости, в мою Страну звуков! Мне так хочется узнать, чему же вы научились. В Стране  звуков вас ожидают интересные задания, которые вы должны выполнить. Если вы справитесь со всеми заданиями, вас ждет награда. Желаю вам удачи!!!»

Логопед: - А в путешествие мы  отправимся на воздушном шаре! Но с начала его необходимо надуть.

Дыхательное упражнение:

Дети встают в круг и повторяют за логопедом:

-  Воздух через нос легко вдыхается

   И животик, словно, шарик, надувается.

   Выдыхаем долго, сделав трубочкою рот

   И сдувается, как шарик, наш живот.

- Вот мы и надули шар, а теперь полетели. (Дети идут по кругу)

Логопед: - А теперь, подняли руки через стороны вверх, опустили со звуком Ш-Ш-Ш. Так наш  шарик сдулся и приземлился на землю.

Задание 1.

Логопед; Ребята, вот мы, и прилетели в страну звуков. (Дети осматриваются)

- Посмотрите, что это?

Дети подходят к столу, обращаю внимание на красные домики.

Логопед: - Мы попали с вами на улицу Гласная. Почему она так называется?

 Дети:  Гласные звуки обозначаются красным цветом.

Логопед: - Да на этой улице в этом красивом доме живут звуки Гласные.  Назовите звуки этого дома. (Детям даются звуковички)

(Дети называют гласные звуки и расселяют звуковичков)

Логопед:- Все звуки гласные поют, словам напевность придают. Давайте сделаем гимнастику для наших губок и пропоём гласные звуки.

Задание 2.

Логопед: Жители страны звуковички предлагают поиграть в игру.

Игра "Придумай слово".

Цель: тренировать детей в выборе слов с заданным звуком.

Логопед: Придумайте слова с заданным звуком (А, И, У)

( Для Чугрей Д. и Струтинской Я. выбери картинку на заданный звук).

Логопед; - Молодцы, ребята! Отправляемся на другую улицу.

Дети переходят к следующему столу.

Логопед: - А теперь мы попадаем на другую улицу – здесь живут согласные звуки. Ребята, как вы думаете, какие звуки  живут в синем домике?

Дети: В синем домике живут согласные твердые звуки.

- А какие звуки живут в зеленом домике?

Дети: В зеленом домике живут мягкие согласные звуки

Логопед: - Ребята, а чем звуки, которые живут на улице Гласная, отличаются от звуков улицы - Согласной?

Дети: гласные звуки поются, тянуться, а согласные произносятся коротко.

Задание 3.

Игра «Определение места звука в слове»

Логопед: Определите где находится звук А - в начале, в середине или в конце слова: Мак, Арбуз, Кошка, Автобус, Улица.

Логопед: Молодцы!

Логопед: - Каждый звук обозначается определенной буквой. Ребята, скажите, чем звуки отличаются от букв?

Дети: Звуки - произносим и слышим, а буквы - видим и пишем. А сейчас Звуковички предлагают другое задание.

Логопед: До следующего задания, надо дойти.

Физминутка:

По дорожке, по дорожке скачем мы на правой ножке

И по этой же дорожке, скачем мы на левой ножке

По тропинке побежим, до лужайки добежим.

На лужайке, на лужайке мы попрыгаем как зайки. Стоп немного отдохнём.

И опять мы в путь пойдём.

Логопед: Ой, посмотрите, что это? - Это же сундучок!

Звуковички приготовили нам Сказочный сундучок! Давайте сядем на места и узнаем, что там внутри.

Задание 4.

А внутри у нас загадка. Отгадайте ка ребята.

Быстрый ответ

Весело верчусь, кружусь.

На одной ноге держусь…

А когда остановлюсь,

Кто-то должен потрудиться,

Чтоб я вновь могла крутиться. (Юла)

Логопед: Молодцы! Открывает, достает картинку с изображением игрушек.

У нас на столе фишки и картинка, что же предлагают на звуковички? (Дети выполнить звуковой анализ)

Задание 5.

Упражнение « Звукобуквенный анализ »

Предлагаю выполнить звуковой анализ слова Юла  (КСК)

Игра со словом.

Логопед: - Сколько всего звуков?; Сколько гласных звуков?; Сколько согласных звуков? Какой первый звук? Какой последний звук?

Задание 6.

Королева Звуков посылку прислала,

А в ней ещё задания для вас,

Но вы не ждите подсказки:

Названия картинок на слоги поделите,

И сколько в слове том слогов - скорее вы скажите!

(логопед достает из посылки картинки и показывает детям: куклу, мяч, кубик, машину)

Логопед: Посмотрите, что это за картинка!  Сколько слогов в слове «Кукла»?(2). А как еще  мы сможем проверить? (при помощи хлопков). Сколько в этом слове гласных звуков? (2). Почему? (потому, что, сколько в слове гласных, столько и слогов).

• Сколько в слове «мяч» слогов (1), сколько гласных звуков? (тоже 1)
• Сколько в слове «машина» слогов(3), сколько гласных звуков? (тоже 3)
• Скажите ребята, а как назвать эти предметы одним словом? (игрушки)

Логопед: Звуковички приготовили листочки, а какое же задание нужно выполнить,? Л: достаёт из сундучка задание.

Убираем фишки.

Задание 6.

Пальчиковая гимнастика: «Шарик» 

Работа на листах бумаги.

Составь слоги по порядку, какое слово у тебя получилось?

Запишите эти слова на листок бумаги. (пирамидка,шарик,кубик)

Логопед: - Вот и подошло к концу наше путешествие. Вам понравилось наше путешествие? Что запомнилось больше всего?
Звуковичкам очень понравилось, как вы играли в звуковые игры и они будут ждать вас еще в гости.
А сейчас, для того чтобы вы быстро смогли вернуться в класс, вам Звуковички подарили воздушные шары.