Конспект урока математики "Правило порядка выполнения действий в выражениях со скобками"
план-конспект урока по математике (3 класс) на тему

Пояснительная записка

Автор:  Шалагина Елена Александровна, учитель начальных классов.

Образовательное учреждение: МОУ «СОШ №1» города Новоалтайска, Алтайского края.

Предмет –  Математика.

Класс – 3.

Название материала –  Презентация  «Правило порядка выполнения действий в выражениях со скобками» с применением ЭУП «Математика и конструирование».

Продолжительность использования на уроке –  в течение урока.

Предназначение –  для повторения и  применения полученных знаний на практике, для осуществления контроля и оценки.

Цель урока: Создать условия для формирования умений применять знания правила порядка выполнения действий в выражениях со скобками в различных ситуациях.

Задачи урока: Создать условия для:

- совершенствования вычислительных навыков;

- развития коммуникативных навыков;

- проверки знаний средствами ИКТ.

Тип урока: Урок – практикум. (2 урок по теме «Правило порядка выполнения действий в выражениях со скобками»)

Оборудование – мультимедиа проектор, экран, компьютер для учителя и компьютеры для учащихся (компьютерный класс).

Форма использования – проецирование на экран при фронтальной работе с классом, на компьютерах в компьютерном  классе для индивидуальной работы.

Авторский медиапродукт: презентация  к уроку - 19 слайдов, запись музыки для проведения физминутки.

Преподавание предмета «Математика»  осуществляю по учебнику «Математика» В. Н. Рудницкая, Т. В. Юдачёва, издательство «Вентана-Граф»  3 класс.  При изучении учебного предмета  использую  ЭУП «Математика и конструирование». Уроки математики с применением ЭУП «Математика и конструирование» проводятся или в кабинете информатики, или в медиатеке.

Основные цели применения данного ЭУП:    

• создать условия для более глубокого и качественного усвоения учащимися основных вопросов курса математики начальной школы;
• обеспечить развитие конструкторско-практической деятельности учащихся, направленной на формирование соответствующих умений;
• отразить в математических заданиях сведения из окружающей действительности, расширяющие возможности применения формируемых в курсе умений.

ЭУП «Математика и конструирование» создает принципиально новые возможности для усвоения учебного материала:

• увеличение доли информации, представляемой в подвижных зрительных образах, является опорой для содержательно-практической деятельности учащегося, активизирует его наглядно-образное мышление;
• широкое и систематическое использование таких форм учебной деятельности как наблюдение и моделирование оказывает эмоциональное воздействие на учащегося, служит развитию внимания, воображения, творчества;
• выдвижение на первый план практической стороны изучаемого вопроса обеспечивает преемственность в формировании математических и конструкторских умений;
• отработка в интерактивном режиме элементарных базовых умений повысит уровень стартовых возможностей учащегося в овладении умениями комплексного характера.

На уроке по теме «Правило порядка выполнения действий в выражениях со скобками» в 3 классе  применяю ЭУП «Математика и конструирование».

Для устного счёта (фронтально) использую тренажёры: «Отправь поезд», «Запусти шарики», «Причаль яхты».

Тренажеры можно считать упрощенной разновидностью конструкторов; через игровой сюжет позволяют закрепить основные математические умения и навыки и проверить степень усвоения материала. Учащиеся видят тренажёры на экране, выполняют арифметические действия, говорят ответы.

На этапе Контроль и оценка для проверки знаний по теме использую Математические маршруты.

Математические маршруты представляют собой серию уроков, систематизированных по содержанию материала; маршруты могут составляться учителем самостоятельно (с помощью Конструктора уроков) и использоваться каждым учеником или группой учеников индивидуально.  Урок в ЭУП представляет собой последовательность заданий, объединенных общей темой и рассчитанных на выполнение в течение 10 минут (т.е. одного сеанса работы в компьютерном классе). Количество заданий в уроке обычно не превышает десяти. Окно урока оформлено в виде маршрута, ведущего к очередной "математической вершине" В Окне урока все задания представлены в виде кружков с номерами заданий. Оценку выставляет компьютер.

 На уроке используется ЭУП (Электронное учебное пособие для начальной школы “Математика и конструирование»)