Урок в малокомплектной школе
план-конспект урока по математике (3 класс) по теме

3 класс

Тема: Закрепление табличных случаев умножения и деления.

Цели:  1) Отрабатывать навыки табличного умножения и деления;  учиться анализировать задачи и самостоятельно решать их;

2) Развивать находчивость сообразительность, логическое мышление, внимание, память, самостоятельность;

3) Воспитывать чувство взаимопомощи, развивать интерес к предмету.

Оборудование:  учебник, карточки с примерами, иллюстративный геометрический материал, «домики» с числами, «ромашка» для составления примеров, ёлочка с игрушками.

Ход урока:

1) Орг. момент

2) Сообщение темы и целей урока

3)Устный счёт

 Математический диктант, с использованием карточек

2*2               5*5               8*8

3*3               6*6               9*9    

4*4               7*7    

Проверка

- Чем запомнились примеры?

4) Назовите сколько тут треугольников, прямоугольников

5) Начертите прямоугольник со стороной  5 см и 3 см.

Найдите периметр и площадь.

6) Весёлые задачки (читает учитель)

7) Заселяем «домики»

8) Начерти отрезок  12 см. Разделите  его на 3 равные части. Какой длины получились эти отрезки?

                              Физкультминутка  «Ёлочка стояла»

9) Назовите множителей  чисел  40, 72

10) Какой знак пропущен.  Решение примеров у доски

49    7=56            35    7=5

8      7=56            49    7=7

9      7=63            6      7=42

4      7=28            49    7=42    

4      3=12            48    6=8

11) Самостоятельное решение задачи. Учебник №  1, с. 90, с последующей проверкой у доски.

12) Выражение величин. Учебник, с. 90, № 4

13) Самостоятельное заполнение таблиц. Учебник, с. 90, № 5

Дополнительная работа по тренажеру

14) Домашнее задание

Решить задачу, с. 90, № 2

15) Итог урока

2 класс

Тема: Закрепление сложения и вычитания с переходом через десяток в пределах.

Цели: 1) Отрабатывать навыки сложения и вычитания с переходом через десяток в пределах 100; учиться анализировать задачи и самостоятельно решать их;

2) Развивать находчивость сообразительность, логическое мышление, внимание, память, самостоятельность;

3) Воспитывать чувство взаимопомощи, развивать интерес к предмету.

Оборудование:  учебник, карточки с примерами, иллюстративный геометрический материал, «домики» с числами, «ромашка» для составления примеров, ёлочка с игрушками.

3) Каллиграфическая минутка

45

54

4) Назовите сколько тут треугольников, прямоугольников

5) Начертите прямоугольник со стороной  5 см и 3 см.

Найдите периметр.

6) Самостоятельное решение примеров у доски

10-9         40-9  

10-2         60-2

10-4         30-4

10-8         20-8

10-3         70-3

10-6         90-6

10-7         50-7

10-1         100-1

10-5         80-5

6) Назовите соседей чисел  40, 72

7) Какой знак пропущен. Примеры на карточках

36 * 4 * 8 = 82

66 * 4 * 8 = 78

37 * 6 * 6 = 37

70 * 9 * 9 = 88

8) Решение  задачи. Учебник, с. 60, №5.

Коллективный разбор.

9)Самостоятельно вставить пропущенные числа. (На карточках)

40+   =50        20+    =100

60-    =40        80-     = 10

10) Решение примеров. Учебник, с. 60, № 1

11) Домашнее задание

Решить примеры, с. 60, № 6