урок по математике
план-конспект урока по математике (1 класс) по теме

Километр.

(ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО МАТЕМАТИКЕ 2 КЛАСС)

Цель:

Познакомить с новой единицей измерения длины км,

Повторить отношение известных единиц длины.

Закрепить знания и умения по теме нумерация.

Повторение понятия увеличения, уменьшения в несколько раз, на

несколько единиц.

Ход урока.

1. Оргмомент.
2. Устный счёт.

На доске таблица по нумерации.

1) показать число 969  Сколько единиц 3,2, 1 разряда? Представить в виде суммы разрядных слагаемых.

900+60+9

2)        Игра "Весёлый счёт".
Заранее на доске записаны числа:

291  305  292  300  301  293  294  303  299  295  297  296  298  302 304

Какие числа записаны? Назвать по порядку все числа. В порядке убывания.

3)        На доске записан ряд:
10   14   28   36   42   48

Какие числа записаны? (чётные, двузначные). Увеличить каждое число в два раза. Что это значит? (умножить на 2). Какой ряд получится?

20   28   56   72   84  96

Уменьшить в четыре раза каждое число. Что это значит? (разделить на 4).

III. Полученный ряд записать на доске.

5   7   14   18   21   24    

Новый материал.

1. На доске заготовлен ещё один ряд:
2. 5см 7кг 14дм 18м   21л   24мм

Чем отличаются эти два ряда? В первом  - просто числа, во втором  -  величины. Вспомним разные единицы измерения. Учитель показывает картинку с единицами длины, массы, объёма.

Ученики подбирают нужную карточку с единицей той или иной величины.

см           кг               дм                  л        м                    мм

2)        Работа в тетради и на доске по цепочке.

1м=       дм                                 Зм 5см=        см

1дм=      см                                9м 5см=        см

1м=        см                                4м 80см=        см

№ 852 (устно)

Задание на сравнение.

1м* 1см        2м50см*2м05см

1дм* 1см       Зм02см*3м2дм

Какие это единицы? (единицы измерения длины)

3)        Сообщается тема урока: Километр.

Сегодня мы познакомимся с новой единицей измерения длины- км. Кило - значит тысяча. Отсюда получаем 1км=1000м

Открывается запись под темой. Ученики записывают в тетрадь и прочитывают.

Это более крупная единица длины. Для каких измерений она применяется, как вы думаете?(расстояние между городам, селами...) Далее решение устно: №849, 850, 851. На закрепление соотношения единиц длины.

Физминутка

4)        Решим задачу.

Из двух сёл навстречу друг другу вышли мальчик и девочка. До встречи мальчик прошёл 600м, а девочка 400м. Узнайте расстояние между сёлами. На сколько м больше прошёл мальчик? Показать схему.

400 м

600 м

1. Задача решается в тетрадях и на доске.400+600= 1000(м)= 1км
2. 600-400=200(м).

Ответ: расстояние между сёлами 1 км, мальчик прошёл на 200м больше. Следующая задача решается в тетрадях и на доске.

Задача. Сколько метров проволоки нужно, чтобы огородить дачный участок прямоугольной формы с размерами 18м и 26м. Выясняется необходимость использования формулы Р прямоугольника.

Рпр=(а+в)2=(18+26)2=88(м)

Ответ: 88м проволоки нужно.

Решить устно. Сколько треугольников на чертеже?

IV.        Самостоятельная работа. Задача №853. С последующей устной
проверкой.

V.        Итог урока.

С какой новой единицей длины вы познакомились? Что означает слово километр? Оценки.

VI.        Домашнее задание.
№854(3), №858.