Главные вкладки

    творческий потенциал одаренных детей
    презентация к уроку математики (3 класс) по теме

    Исламгалиева Гульсара Жакотовна

    программа реализации работы с одаренными детьми.  Каждый  ребенок одаренный, так должен думать учитель и тогда он найдёт изюминку в ученике

    Если школьник с первого класса подготовлен к тому,что он должен учиться создавать, придумывать,
    находить оригинальные решения,
    то формирование личности будет проходить на основе обогащения её интеллектуального профиля…
    Обучая детей творческому мышлению, мы обогащаем их не только интеллектуально, но и личностно.»
                             Р.Дж. Стернберг, Е. Григоренко

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Office presentation icon prezentaciya_odarennyy__igzh.ppt2.49 МБ

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Подписи к слайдам:

    Слайд 1

    Творческий потенциал одарённых детей Учитель начальных классов Исламгалиева Г.Ж.

    Слайд 2

    Если школьник с первого класса подготовлен к тому, что он должен учиться создавать, придумывать, находить оригинальные решения, то формирование личности будет проходить на основе обогащения её интеллектуального профиля… Обучая детей творческому мышлению, мы обогащаем их не только интеллектуально, но и личностно.» Р.Дж. Стернберг, Е. Григоренко

    Слайд 3

    «В душе каждого ребенка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат ». В. А. Сухомлинский

    Слайд 4

    Кто же он, одаренный? Высокие интеллектуальные способности; Высокие творческие способности; Способность к быстрому усвоению материала и отличную память; Любопытство, любознательность, стремление к знаниям; Высокую личностную ответственность; Самостоятельность суждений; Позитивную Я-концепцию, связанную с адекватной самооценкой .

    Слайд 5

    Портрет выпускника начальной школы ( из президентской инициативы) Любознательный, интересующийся, активно познающий мир. Умеющий учиться, способный к организации собственной деятельности. Уважающий и принимающий ценности семьи и общества, историю и культур каждого народа. Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, уважающий свое и чужое мнение. Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки

    Слайд 6

    Цели Новое поколение образовательных стандартов. Выявление и поддержка одарённых детей Раскрывать новые возможности для творческого поиска и самовыражения одаренных детей. Развитие индивидуальности одарённого ребёнка

    Слайд 7

    Задачи Изучить психолого-педагогическую литературу и выбрать методику выявления одарённых детей, провести диагностику и создать банк данных по одарённым детям в начальной школе. Разработать Программу развития одарённых детей. Разработать методическое сопровождение. Подготовить учителей к работе с одарёнными детьми и повысить грамотность родителей в вопросах воспитания. Разобрать систему психолого-педагогической диагностики одарённых детей в школе. Создание максимального благоприятные условий для интеллектуального, морально-физического развития одарённых детей. Продумать систему стимулирования творческой деятельности одарённых детей. Обобщать опыт работы педагогов с одарёнными детьми.

    Слайд 8

    Методы. Теоретический (изучение психолого - педагогической литературы, изучение и обобщение педагогического опыта, систематизация и классификация). Экспериментальный (анкетирование, тестирование, наблюдение, педагогический эксперимент). Статистический ( обработка полученных данных).

    Слайд 9

    Карта одарённости Сфера познавательного развития (интеллект и творчество). Умение нестандартно мыслить, предлагать неожиданные, оригинальные решения. Способность находить альтернативные пути решения проблем. Способность увлекаться, уходить « с головой» в интересное задание. Умение четко излагать свои мысли. Интерес к решению сложных задач, требующих умственного усилия. Проявление разносторонней любознательности. Умение делать выводы и обобщения.

    Слайд 10

    Карта одарённости Психосоциальная сфера. Самостоятельность, умение принимать решения. Настойчивость в выполнении задания. Готовность отстаивать свою точку зрения, независимость в суждениях. Склонность к лидерству. Чувство юмора. Склонность к самоанализу. Терпимость к критике. Уверенность в своих силах.

    Слайд 11

    План работы Шаг 1 Создание условия для развития творческих способностей

    Слайд 12

    Шаг 2 Организация практической поисковой деятельности

    Слайд 13

    Шаг 3 Работа по индивидуальному плану

    Слайд 14

    Шаг 4 Работа исследовательской секции

    Слайд 15

    Формирование умений и навыков работы с учебной, методической и научной литературой; проведения обработки и анализа полученных результатов; ведения дискуссий. умение толерантного общения

    Слайд 16

    Результаты Всероссийский конкурс ССИТ (рисунки) к юбилею Д.Родари ( за I место по Поволжскому федеральному округу ); Всероссийский конкурс ССИТ (поделки) «Сижу, пью чай» ( за I место по Поволжскому федеральному округу Муниципальный конкурс «Я помню! Я горжусь! Историческая викторина ( II место), рисунки ( II место) муниципальный конкурс « Космос глазами детей» ( III место) Муниципальный конкурс литературно-художественного творчества «Очарование поэзии» ( II место), «Юный художник ( III место) Призер всероссийского математического чемпионата «Старт». Призер всероссийского конкурса «Русский медвежонок» ( II место) в районе

    Слайд 17

    Наши успехи

    Слайд 18

    День космонавтики

    Слайд 19

    Наши фантазии

    Слайд 20

    Заслужила

    Слайд 21

    А мы любим рисовать

    Слайд 22

    Нам так нравится

    Слайд 23

    Спасибо за внимание


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Творческий потенциал одаренных детей презентация

    презентация работы учителя за 3 года                 Если школьник с первого класса подготовлен к тому,что он должен учиться создавать, придумывать,находит...

    Методическая рекомендация на тему:« Развитие творческого потенциала у детей на занятиях по макраме».

    Макраме- это один из интереснейших видов прикладного искусства. Макраме- это узелковая техника плетения. Способом макраме можно сделать очень много красивых вещей: салфетку, сумку, кашпо, картины, пан...

    Развитие мелкой моторики и творческого потенциала у детей с ТНР на внеклассных занятиях декоративно-прикладного цикла. �

    Цель моей работы – показать пластические возможности бумаги в создании декоративно – прикладных работ; познакомить учащихся с основными приемами работы с бумагой в разных техниках; развивать эстетичес...

    Развитие творческих способностей одаренных детей в системе начального образования.

    Одаренность означает, прежде всего, внутренние предпосылки развития ребенка. Она проявляется в познавательной потребности ребенка, в его активности. Такой ребенок постоянно ищет новую информацию, хоче...

    Развитие творческого потенциала одаренных и высокомотивированных обучающихся.

    Проблема детской одаренности в нашей стране имеет государственное значение, поэтому не случайно сегодня уделяется особое внимание различным программам, направленных на развитие способностей детей, на ...