Принципы поместного значения цифр в записи числа.
план-конспект урока по математике (1 класс) по теме

Конспект урока по математике в 1 классе. Система Л.В.Занков.

Преподаватель:  Ловягина Т.В.

Тема: Принципы поместного значения цифр в записи числа.

Цели: 1.Учить считать десятками,  сравнивать числа первого десятка  с круглыми числами,

               совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

             2.Развивать логическое мышление, математическую речь, внимание.

             3.Воспитывать интерес к предмету.

                                                    Ход  урока.

1. Оргмомент:  

Поздоровайтесь  с гостями. 

Все спешим скорее в школу

 В наш любимый класс.

 Много дел больших и новых

 Ожидает нас.

Улыбнитесь друг другу, и начнем наш урок.

 Сегодня урок математики будет необычен.

Любите ли вы помогать другим?

Тогда отправляемся в дорогу и придем на помощь всем, кто ее ждет.

2. Устный счет.

Какую дорогу выбрать?

8

+6

-5

+2

-3

        9

10

+0

+2

+4

4

3. Работа  по  теме.

На доске картина -  яблоня с яблоками. Под ней заяц.

Поможем зайчику собрать яблоки.(Дети выходят к доске. Снимают с яблони  яблоки, называя числа)

Яблочки:

3дес

6дес

4дес

1дес

2дес

5дес

7дес

Запиши круглые числа в тетрадь.

Запиши числа в порядке увеличения.

На доске  появляется лисёнок  и  ряд чисел:   10 20 30 40 50 60 70 …

Посмотрите, как справился с этим заданием лисёнок.

Получился  у него  натуральный  ряд  чисел? Это отрезок натурального  ряда  чисел? Почему?

Посчитайте десятками. ( 1 дес, 2 дес, …)

Посчитайте круглыми числами (10, 20, 30, …)

Белка собирала листочки парами. Но подул ветер и смешал листочки. Помоги белочке расположить их парами.

1

3

2

20

10

30

Сравни.  Что общего?  Чем различаются? Сравни числа каждого ряда?

                                                 Физкультминутка.

Работа  с карточками : десятки-пучки, единицы.

Запиши:

4

20

40

Проверка:

20    4    40   50    6     8    5    30

К нам в гости должны придти  3 медвежонка.

Надо расставить 3 стула  так, чтобы у каждой стены было по одному стулу.

В тетради самостоятельно.

Проверка:

4. Работа  с  учебником.

В тетради №152, №154, №155

5. Работа  над  задачей.

В конверте задача: Дочка вымыла 5 тарелок. Сын вымыл на 4 больше. Сколько тарелок вымыл сын?

Совместное составление  краткой  записи на доске. Что такое 5? Сколько  тарелок  вымыл сын?

Что надо  найти?

Самостоятельное решение. Проверка.

6. Итог урока:  понравился  ли  вам  урок?

Что  понравилось  выполнять?  Что  было  трудно?