игры на уроках математики
материал по математике на тему

На уроках математики  у меня проводится  много игр,  которые придумываю сама. Некоторые  уже были опубликованы  на страницах  журнала «Начальная школа» в 2005 году в №10.  Это «Куча мала», «Песочные часы», «Три дорожки Ильи Муромца». Ученикам предлагается запомнить сначала 3, а затем и до 8 чисел. Учитель называет числа один раз, дети записывают их через одну – две клетки в строку. После знакомства с таблицей сложения  ученики складывают последовательно каждые 2 числа.
Игра идет на протяжении  всех четырех классов, постепенно усложняясь.
Например, игра «Куча мала» выглядит следующим образом:
а) в 1 классе:   3 4 2
                             7 6
                              13
б) во 2 и в 3 классе:        7 6 9 1 5 4
                                               13 15 10 6  9
                                                  28 25 16 15
                                                     53 41 31
                                                         94 72
                                                             166
Уже в третьем и четвертом классе можно предлагать для запоминания двузначные числа.
В игру «Песочные часы» добавляется таблица вычитания: от последнего числа вычитаются поочередно числа первого, затем второго, третьего ряда ( до того случая, когда вычитание в начальной школе выполнить возможно).
Например:                   7  4   2   5   9   3
                                         11  6  7  14  12
                                            17 13 21 26
                                                30 34 47
                                                   64 81
                                                       145
                                     138 141 143 140 136 142
                                      134 139 138 131 133
                                          128 132 124 119
                                             115 111 98
                                                81 64
В игре «Три дорожки Ильи Муромца» используются знания таблицы умножения.
1-я дорожка: ученики записывают названный ряд чисел;
2-я дорожка: учащиеся поочередно складывают числа первого ряда;
3-я дорожка: дети перемножают числа первого ряда.
7 6 5 9 1 3 8
13 11 14 10 4 11
42 30 45 9  3  24
Описанные игры проводятся регулярно и очень и  нравятся детям . Они дают положительные результаты, так как решают сразу три задачи: развитие памяти, внимания и совершенствование вычислительных навыков.
Но на этом  цикл игр у меня не закончился.  Сейчас мы играем и другие мои игры с тем же успехом. Они помогают разнообразить «устный – письменный» счет, как я его называю.
Вот игра «По морям, по волнам» .
Дети  рисуют кораблик и вписывают в него число, которое называет учитель или ученик.
Следующий момент: ученики пишут ряд чисел , предложенный учителем, а дальше работают с ним самостоятельно.
2- я дорожка: дети поочередно умножают число, записанное в кораблике на числа первого ряда;
Каждая следующая дорожка получается в результате разностного сравнения  двух рядом стоящих чисел.                                6х
Например:      3     7    4      8    9     5     2 
                           18  42  24  48  54  30  12
                               36  24  24  6  24   18
                                    8   0  18  18  6
                                        8   18 0  12
                                           10  18  12
                                               8    6
                                                   2 
Буду рада если кому-  то  мои игры пригодятся. Поделюсь и другими своими материалами.