Главные вкладки

    Конспект урока по математике на тему "Решение составных задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз"
    план-конспект урока по математике (3 класс) по теме

    Конспект разработан по программе УМК "Гармония"

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon konspekt__otkryitogo__uroka-_3_e.doc86 КБ

    Предварительный просмотр:

    МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с.Донецкое»

    Разработка открытого урока

    ПО МАТЕМАТИКЕ

    в 3 классе

    (УМК «Гармония»)

    на тему:

    Закрепление решений составных задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз

                                                                                                         учитель начальных классов

                                                                                       МБОУ «СОШ с.Донецкое»

                                                                                       Трунина Татьяна Николаевна


    Конспект открытого урока

    по математике в 3-м классе, 18.11.11г

    Труниной Т.Н.

    Задачи:

    1) Личностные универсальные учебные действия:

    а) Повышение мотивации

    d) Расширение кругозора

    2) Регулятивные УУД:

                а) Умение планировать свою деятельность

                b) Умение оценивать свою свою деятельность

                с) Самоконтроль

    3) Познавательные

                а) Общеучебные умения, навыки

                    I) Слушать

                   II) Отвечать

                b) Логические действия

                с) Действия моделирования

    4) Коммуникативные

                а) Умение сотрудничать

                b) Умение входить в дискуссию

                с) Умение принимать позицию одноклассников

                d) Умение отстаивать свою точку зрения

    Методы:

    Проблемный

    Поисковой

    Частично-поисковой

    Исследовательский

    Наглядный

    Форма обучения:

    Групповая

    Индивидуальная

    Тип урока:  выработка практических умений.

    Форма урока:  урок представление.

    Тема урока: Закрепление решений составных задач на увеличение и уменьшения числа в несколько раз.

    Цели:  Закрепление умений решать сложные задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз;  закрепление знаний таблицы умножения и деления.

    Планируемые результаты: учащиеся научатся решать задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз; анализировать действия при решении задач нового вида; работать в группах; сотрудничать при выполнении и проверке заданий; слушать собеседника и вести диалог; оценивать себя и корректировать свои действия.

    Ход урока

    Работа учащихся

    1. Организационный момент

    1.  Дыхательная гимнастика

    На счет

    1 – вдох,

    2- выдох,

    3 – вдох,

    4 – задержка дыхания,

    5 – выдох и т.д.

    2. Приветствие

    Внимание!

    Проверь дружок, готов ли

    Ты начать урок!

    Все ль на месте, все в порядке:

    Книжки, ручка  и тетрадки.

    Есть у нас девиз такой –

    Все, что нужно под рукой.

    -Здравствуйте, детишки

    Девчонки и мальчишки

    Урок сегодня не простой,

    Веселый и смешной.

    Здесь каждый будет веселиться

    Играть, решать, трудиться.

    Для нас дружочек потрудись ты

    Ведь вы сегодня все артисты – цирка.

     

    - Сегодня класс – арена цирка.

    - Вы – артисты цирка.

    - Я – буду вести нашу цирковую программу.

    Представление под названием

    «Закрепление решений составных задач на увеличение и уменьшения числа в несколько раз »

    «Закрепление знаний таблицы умножения  и деления»

    Вопрос ученикам:

    - Как вы думаете, какая цель представления?

    Говорят хором: Все, что нужно под рукой.

    Дети формулируют тему

    Мы должны закрепить умение решать составные задачи

    II. Устный счет – жонглеры

    Разминка

    Много в цирке есть артистов

    Клоунов и пародистов

    7 тарелок, 3 стакана,

    8 шляп и 2 банана,

    То – кидает, то – берет,

    Жонглеры любят устный счет.

    Вы сейчас будете ЖОНГЛЕРАМИ – это артисты, которые подбрасывают и ловят несколько предметов одновременно.

    Вы будете жонглировать знаниями изученного материала

    Представление чтоб начать

    Надо мозг бы нам размять.

    В разминке будет вам задание:

    Игра «Кто быстрее».

    Каждая команда задает 4 вопроса

    Решите задачи:

    Бельчата: В одной коробке 10 карандашей. Сколько карандашей в 5 таких коробках?)

    Миша купил 7 тетрадей. Сколько он заплатил за покупку, если одна тетрадь стоит 3 рубля?

    Зайчата: « В столовую привезли 3 ящика апельсинов, по 9 кг в каждом. Сколько кг апельсинов привезли в столовую?)

    У Светы 8 монеток по 6 рублей. Сколько денег у Светы?

    Лисята: « В пачке 8 катушек ниток. Сколько катушек в 5 таких пачках?)

    В наборе для малышей 6 кубиков. Сколько кубиков в 3 таких наборах?

    (Очки командам за решение задач)

    Класс делится на три команды:

    «Бельчата», «Зайчата», «Лисята».

    Выбирается капитан команд.

    Капитаны работают с палитрой.

    Бельчата задают вопрос Зайчатам, Зайчата – Лисятам, Лисята – Бельчатам.

    Ответы групп.

    Итог игры подводят ученики.

    III. Решение задач. Дрессировщики.

    А сейчас вы будете дрессировщиками – это люди,  которые занимаются дрессировкой животных, птиц.

    Слоны и львы, медведи, птицы

    Им всем на месте не сидится

    Мы дрессировщику поможем

    Все вместе, если только сможем

    Ведь вы умны, а это значит

    Решим и сложные задачи.

    Прежде чем дрессировать животных мы должны их накормить. Для этого сходим в магазин за фруктами.

    Ребята пошли в магазин и купили фрукты.

    Яблок – 45 ящиков.

    Груш – в несколько раз меньше, чем яблок.

    Слив – в несколько раз больше чем, груш.

    Сколько ящиков фруктов купили?

    ЗАДАЧА

    Ребята пошли в магазин за фруктами.

    Купили:

    Яблок – 45 ящиков,

    Груш – в 5 раз больше, чем яблок.

    Слив в три раза больше, чем груш.

    Сколько ящиков фруктов купили?

    1. Какая это задача?
    2. Чем сложная задача отличается от простой?

    3.   Что необходимо для правильного решения задачи?

    1.Чтобы ответить на вопрос задачи надо знать количество ящиков  яблок, груш, слив.

    2. Яблок 45 ящиков.

    3.Количество ящиков слив зависит от количества ящиков груш.

    4. Значит надо найти количество ящиков груш.

    5. Затем найти количество ящиков со сливами.

    6. Чтобы ответить на главный вопрос задачи, найдем сумму всех ящиков с фруктами.

    Рассуждая таким образом мы ответим на главный вопрос задачи?

    Сколько действий в задаче?

    Какое 1 действие?

    Ответили на вопрос сколько груш

    Какое второе действие?

    Ответили на вопрос сколько слив.

    Какое третье действие?

    Нашли сумму всех ящиков и ответили на главный вопрос.

    Решение задачи запишите в тетрадь.

    Условие задачи (сложная) ученики составляют сами.

    Дано условие на доске.

    Сложная

    Сложная задача содержит ответы на несколько вопросов.

    Внимательно прочитать условие задачи.

    Уточнить, что обозначает каждое число в задачи.

    Перечитать вопрос.

    Найти опорные слова.

    Кратко записать условие задачи. Проанализировать задачу.

    Ученики анализируют задачу

    Да

    Три

    45 : 5 = 9(ящ)

    9 х 3 = 27 (ящ)

    45 + 9 + 27 = 81 (ящ)

    Записывают решение задачи

    IV. Физминутка.

    Мы считали и устали.

    Мы считали и устали.

    Дружно все и тихо встали.

    Ручками похлопали, раз-два-три.

    Ножками потопали, раз-два-три.

    И еще потопали и дружней похлопали.

    Сели, встали. И друг друга не задели,

    Мы немножко отдохнем  и опять считать начнем.

    V. Самостоятельная работа учащихся.

    Книга, ст. 59 № 179

     ст.62 № 187(1) – Бельчата

     ст.62 № 187 (2) – Зайчата

     ст.62 № 187 (3) – Лисята

    Работа проверяется самими учениками.

    Сейчас вы попробуете сами дрессировать зверей и птиц.

    1. Решите задачу самостоятельно.
    2. Составьте обратную задачу и проверьте решение.

    Решение задач самостоятельно

    Проверяют задачи

    Составляют обратную задачу

                                               

    VI. Итог урока. Рефлексия учебной деятельности.

    1. Итог.

    Итак, подошло к концу наше цирковое представление «Решение сложных задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз»

    2. Оценки.

    Закрепление знаний таблицы умножения и деления.

    Мы играли, решали, трудились.

    Надо подвести итог.

    Все ли у нас получилось?

    Презентация работы команд капитанами.

    Итог работы команд подводят капитаны.

    Награждение.

    3. Д.З.№189

    4. Скоро прозвенит звонок.

    Собери портфель, дружок,

    Аккуратно по порядку,

    Книгу, ручку и тетрадку.

    Следующий урок – русский язык.

    Оценивают ученики

    Презентация работы команд капитанами


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Конспект урока математики по теме "Задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз"

    Данный конспект разработан в соответствии с требованиями программы по математике для 2 класса общеобразовательной начальной школы УМК "Перспектива"....

    Методическая разработка урока математики по теме: "Задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз".

    Урок математики по теме:"Задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз"....

    Презентация к уроку математики по теме "Задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц"

    Презентация к уроку математики по теме !Задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц"...

    Конспект урока по математике. Тема: «Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз».

    Тема: «Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз».Автор: Л.Г. Петерсон (АПК и ППРО РФ, ЦСДП «Школа 2000…»).Основные цели:1) формировать умение решать текстовые задачи на увеличение и ум...

    Урок математике на тему: "Задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц, сформулированные в косвенной форме"

    Тема: «Задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц, сформулированные в косвенной форме»Цель: познакомить учащихся с новым видом задачЗнать: взаимосвязь цена - кол-во – стоимостьПонимат...

    Презентация по математике на тему "Задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц"

    Презентация   содержит   материал на   актуализацию  знаний  по  теме  " Задачи"...