урок математики во 2 классе
план-конспект урока по математике (2 класс) по теме

Конспект урока

Педагог   (ФИО) Кукушкина Ирина Владимировна

Предмет   Математика      Класс  2

Тема урока   Числа от 1 до 100. Письменные вычисления. Письменный прием сложения вида 45 + 23

Цель урока:  

Образовательная: 1.познакомить с письменным приемом сложения, закрепить навык нового приема сложения;

2.совершенствовать вычислительные навыки и отрабатывать умение решать текстовые задачи;

Воспитательная: воспитывать активность, внимание, дружеские взаимоотношения.

Развивающая:  1.развивать логическое мышление, память, речь;

2. учить рассуждать и сравнивать;

Задачи урока: 1.Совершенствовать вычислительные навыки в пределах 100, умение решать задачи изученных видов.

2. Развивать умение грамотно, логично, полно давать ответы на вопросы, уметь доказать; аргументировать свое мнение.

Оборудование урока: учебник «Математика. 2 класс» (авт. М. И. Моро, М. А. Бантова и др.);

таблица геометрических фигур;

тестовые задания;

мультимедийная презентация;

на доске прикреплен цветик- семицветик с заданиями.

1. Организационный  момент. (2 мин.)

Цель: создать условия для успешного повторения и изучения нового материала, положительного эмоционального настроя на работу. Создание ситуации успеха для каждого учащегося.

Задачи:  настроить детей на работу на уроке.

Методы организации работы учащихся: метод создания ситуации успеха в учении.

2. Опрос учащихся по заданному на дом материалу. (7мин)

Цель: подготовить детей к знакомству с новым материалом, повторить десятичный состав числа.

Задача: активизировать мышление учащихся при помощи использования наглядного материала.

Методы, способствующие решению поставленных целей и задач: объяснительный, наглядный.

Критерии достижения целей и задач: умение правильно определять десятичный состав числа.

Методы организации совместной деятельности учащихся: индивидуальный, личностно-адаптированный.

Методы мотивирования учебной активности учащихся в ходе опроса: объяснительный, сотрудничество.

Методы и критерии оценивания ответов учащихся в ходе опроса: слово учителя, поощрение и благодарность ученикам.

3 .  Изучение нового учебного материала.  (10 мин)

    Учебная цель:  научить складывать двузначные числа в столбик, без перехода через десяток.

Цели и задачи: дать понятие о решение примеров в столбик ;

активизировать мыслительные способности учеников;

закреплять вычислительные навыки работы;

воспитание активности, поддержки на уроке со стороны детей.  

Формы и методы изложения нового учебного материала: объяснение, беседа с использованием презентации, работа с учебником, постановка проблемы урока, её обсуждение, дедуктивный метод, репродуктивный метод.

   Основные формы и методы организации индивидуальной и групповой деятельности учащихся: выполнение индивидуальных заданий, частично поисковый метод, самостоятельная работа, работа с текстом.

    Критерии определения уровня внимания и интереса учащихся

    к излагаемому педагогом учебному материалу: качественное   выполнение заданий, умение пользоваться счетным материалом.

    Методы мотивирования учебной активности учащихся в ходе освоения нового учебного материала:  слово учителя, работа  с  учебником, иллюстративными материалами, подготовка   проблемных вопросов,   создание ситуации успеха.

1. Закрепление учебного материала. (10 мин)

Учебная цель: учиться работать с алгоритмом письменного сложения для случаев сложения двузначных чисел без перехода через десяток, научит записывать выражения в столбик.

Цели и задачи учителя: закрепить письменный прием сложения в столбик.

Формы и методы достижения поставленных целей: учебно-познавательные, учебно-адаптивные, умение работать с алгоритмом, работа в парах.

Критерии, позволяющие определить степень усвоения учащимися нового учебного материала: качественное выполнение заданий в тетради и на доске, устные ответы на вопросы.

Возможные пути и методы реагирования на ситуации: при неусвоении частью учеников  нового учебного материала рекомендую использовать работу по образцу (по алгоритму).

* Физкультминутка. (1 мин)

Спасибо моему телу.

Сядьте поудобнее и закройте глаза. Сделайте глубокий вдох и медленный выдох.

Постарайся почувствовать пол и стул, которые держат сейчас твое тело… Теперь подумай о том ,как твое тело ежедневно служит тебе, помогая тебе ходить в школу, играть с друзьями. Ты можешь поблагодарить свое тело и послать ему телеграмму. Скажи своему телу , что ты его любишь и благодаришь его…

Пошли телеграмму своим ногам за то, что они несут тебя в любое место, куда ты захочешь.

А теперь ты можешь послать телеграмму своей груди. Поблагодари свои легкие, которые помогают тебе дышать и снабжают все твое тело кислородом.

Поблагодари свои руки за все, что ты можешь с их помощью делать: подтягиваться, писать и рисовать, играть и прикасаться к своим близким и друзьям.

Ещё одну телеграмму с благодарностью направь своим плечам и шее за то, что они так нежно носят твою голову, позволяя тебе видеть весь мир.

А теперь пошли телеграмму своему позвоночнику. Он позволяет тебе ровно сидеть и ходить, носить тяжелые вещи и выдерживать большие нагрузки.

А теперь подумай, каким ещё частям своего тела ты можешь отправить благодарственную телеграмму.

А теперь пришло время снова возвращаться в эту комнату. Я начну считать до трёх, и ты можешь постепенно открывать глаза.

Один… Два… Три…

Резерв (6 мин) *

5. Задание на дом. (2 мин)

Цель самостоятельной работы учащихся: в ходе выполнения домашнего задания ученики должны самостоятельно вычислить числовые выражения в пределах 100, научиться пользоваться алгоритмом.

Цель учителя:  умение правильно вычислять числовые выражения, знать изученный материал.

Критерии успешного выполнения домашнего задания: правильность выполнения домашнего задания, аккуратность.