Дидактическая игра по математике "Юные Пифагоры"
методическая разработка по математике (2 класс) по теме

Дидактическая игра «Юные Пифагоры»

          Ведущий разработчик: Галанов А.С. – психолог, автор более 40 развивающих игр и учебных пособий для детей.

          Эксперт – консультант и разработчик: Галанова Т.В. – психолог, член            Балтийской педагогической Академии, лауреат Московской Международной книжной ярмарки 1996г., победитель в номинации «Лучшая книга года посвященная развитию детей».

          При разработке игрового материала учитывались самые современные исследования в области психофизиологии младших школьников. Это позволяет оптимально структурировать процесс обучения. Данные игры педагоги используют как дидактический материал, т.к. текст заданий и дизайн карточек дает возможность органично включить игру в любую из существующих образовательных программ, облегчает усвоение сложных тем.

          Данные игры помогут учащимся:

1. научиться умножать числа от 1 до 100;
2. понять геометрический смысл умножения;
3. запомнить смысл переместительного закона умножения;
4. легко выучить таблицу умножения.

         Учитель может легко и быстро проверить, насколько глубоко ребенок освоил учебный материал, как прочно сформировались вычислительные навыки, выявить пробелы в знаниях и вовремя их устранить.

Цель игры: научить составлять таблицу умножения, закрепить навыки умножения, сформировать представление о геометрической модели умножения.

Материал: карточки – коврики, карточки примеры, таблица умножения Пифагора.

Ход игры:

1. Ведущий начинает рассказ:

- Очень давно жил ученый математик Пифагор. Когда он узнал об умножении и увидел первую таблицу умножения, она показалась ему громоздкой, и он предложил свою модель таблицы умножения. Вот что он изобрел.

2.  Ведущий показывает игрокам таблицу Пифагора.

- Сможете ли вы расшифровать эту таблицу? Отгадайте, что означают числа и почему они так записаны?

3. Игроки высказывают свои мнения, за правильные гипотезы дети получают жетоны.

4.Если игроки не могут ответить, ведущий берет таблицу умножения Пифагора:

- Возьмем карточку – коврик с числом 24 и длинами сторон 6 и 4 клеточки. Положим коврик на таблицу умножения Пифагора и посмотрим, на какие числа по вертикали и горизонтали заканчивается коврик.

         Ведущий накладывает карточку – коврик  поверх таблицы умножения Пифагора

Игроки отвечают.

- Правильно, это числа 6 и 4. А теперь посмотрим, какое число оказывается под правым нижним углом карточки.

          Ведущий поднимает карточку и показывает на число  24 и на число, записанное на оборотной стороне карточки – коврика – они одинаковые.

- Теперь сосчитайте, сколько клеток с цифрами закрыла карточка – коврик.

Игроки считают клетки и убеждаются, что их тоже 24.

- А теперь давайте поиграем с карточками – ковриками, я буду закрывать карточкой ковриком таблицу умножения, а вы будете отгадывать, какое число закрыто в правом нижнем углу под карточкой – ковриком.

5. Ведущий накладывает карточки – коврики, игроки отвечают.

За каждый правильный ответ игрок получает жетон.

Выигрывает игрок, набравший больше всего жетонов.