Конспект урока математики
план-конспект урока (математика, 3 класс) на тему

Тема: Вычитание однозначных и двузначных

чисел из круглых десятков и сотни.

Цель: создание условий для формирования умения вычитать однозначные и двузначные числа из круглых десятков и сотни.

Задачи урока:

Обучающие:

совершенствовать устные вычислительные навыки;

сформировать умение вычитать однозначные и двузначные числа из круглых десятков и сотни на основе алгоритма решения;

совершенствовать навыки осознанного выбора арифметического действия при решении задач изученных видов.

Развивающие:

развивать логическое мышление и математическую речь;

развивать умение анализировать и сравнивать;

развивать способность к самооценке результатов выполненной работы.

Воспитательные:

воспитание интереса к предмету через игровую деятельность;

воспитывать активную личность, умеющую работать самостоятельно и в коллективе.

Ход урока.

I. Организационно-мотивационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Улыбнѐмся друг другу, почувствуем теплоту от наших улыбок и начнѐм наш урок.

Математику, друзья,

Не любить никак нельзя,

Очень строгая наука,

Очень точная наука –

Это математика.

II. Постановка задачи урока.

- Сегодня на уроке математики мы с вами устроим небольшое соревнование. Класс разделим на две команды и будем меряться находчивостью, смекалкой и знаниями в математике. Но для начала мы немного разомнёмся и разогреем ваши головы, приготовим их к испытаниям.

III. Устный счёт.

1) 31, 4, 40, 58, 2, 80, 3, 63, 12,  85.

1. Прочитайте числа
2. Прочитайте их по возрастанию
3. Назовите  самое большое число
4. Назовите самое маленькое число
5. Назовите двузначные числа
6. Назовите круглые числа
7. Найдите однозначные числа

2) Загадки.

1. Ты, да я, да мы с тобой. Сколько нас всего?

2. Под крышей четыре ножки

   А на крыше суп да ложки.

3. Сколько рогов у двух коров?

4. Вот какая цифра есть перевернутая шесть.

5 Ноль встает за единицей, цифра…. на странице.

III. Работа над пройденным материалом.

- Итак, класс делим на две команды по 3 человека в каждой. Каждая команда выбирает себе капитана, которые и выберут сейчас своей команде название. («Маша и медведь», «Лунтик» - картинки раздаются по командам).

- Обе команды получили названия. Готовы бороться за первое место в знаниях математики??? Тогда начинаем!

- Капитанов команд прошу к доске и вот ваше первое задание.

1. Задание на доске: (выражения решены с ошибками, нужно найти ошибки и их исправить)

1 капитан                             2 капитан:

 40см = 4дм                          2дм = 20см

 2дм 8см = 82см                  3дм 3см = 30см

 4дм 9см = 40см                  1дм 5см = 10см

2. Задание для работы с участниками команд:

 - Горело 7 лампочек. 3 из них погасили. Сколько лампочек осталось? (7)

 - Три человека ждали поезд 3 часа. Сколько времени ждал каждый? (3)

 - Из-под ворот видно 8 кошачьих лап. Сколько кошек во дворе? (2)

 - Бревно распилили на 3 части. Сколько распилов сделали? (2)

- Так, молодцы, ребята, вы хорошо потрудились, и капитаны наши тоже готовы, давайте проверим, как они выполнили задание, исправили ли они ошибки?

- Следующее задание, уже для всей команды.

3.

 - Каких фигур и сколько вы насчитали? (треугольники – 9)

- Молодцы!

4. Далее задание на карточках. Вспоминаем пройденную нами тему и выполняем действия:

20 - 7 =         30 + 4 =        40 – 15 =        60 + 11 =

40 + 9 =        10 + 40 =      80 – 18 =        20 – 13 =

10+ 2 =          60 – 5 =        50 + 8 =         70 – 34 =

IV. Физкультминутка

Мы дружно потрудились

 Немного устали

 Быстро все сразу

 За партами встали.

 Руки поднимем, потом разведём.

 В ладоши похлопаем, потом их встряхнём.

 Направо посмотрим, налево посмотрим

 И очень глубоко всей грудью вздохнём!

(Можно повторить)

V. Продолжение работы по командам.

5. - Отгадаем ребусы.

100лица

7я

Ко100чка

40а

Ме100

Па3от

100лб

Ли100к

6. Заполните «пустые» окошечки.

48 = 40 + …                     70 + 3 = …                    21 = 1 + …

 96 = … + 6                       5 + 80 = …                    39 = … + …

VI. Зарядка для глаз «Бабочка»

        Прилетела бабочка,

        Села на указку.

        Попытайтесь вслед за ней

        Пробежаться глазками.

VII. Работа по командам.

7. Конкурс «5 вопросов, 5 ответов»

1) Несла женщина десять яиц, а дно упало. Сколько яиц осталось?

2) По тропинке идут 3 черных и 6 серых гусей, а на встречу им одна серая и одна белая утка. Сколько было уток?

3) Что будет с вороной через 3 года?

4) Шесть яиц варилось в кастрюле 6 минут. Сколько варилось одно яйцо?

5) У кого днем 1 глаз, а ночью много?

1) Сколько ушей у трех мышей?

2) Один говорит, два глядят, двое слушают?

3)  В живом уголке 1 соловей, 1 кактус, 1 лимон и 4 рыбки. Сколько всего животных?

4) У семи братьев по одной сестре. Сколько всего детей?

           5) У кого одна нога , да и та без башмака?

8. Выполните вычитание:

100 – 2 =       100 – 1 =       100 – 4 =       100 – 3 =

100 – 5 =       100 – 7 =       100 – 9 =       100 – 8 =

9. Расшифруйте шифрограмму и вы узнаете мое отношение к вашей  работе на уроке.

VIII. Итог.

- Сейчас наше жюри подведёт итоги нашего с вами соревнования и объявит победителя.

Очень жаль, что путь недолог,

 Возвращаться нам пора,

 Но на следующем уроке

 Вновь продолжиться игра!

- Все отлично сегодня поработали. Спасибо за урок. Можете быть свободны.