Урок математики в 4 классе.
методическая разработка по математике (4 класс) по теме

Тема:     «Таблица умножения и деления. Решение примеров и задач».

                «Зимние забавы».

Цели: закреплять знание таблицы умножения и деления 2 - 7; умение решать задачи;

            корректировать мышление на основе упражнений в сравнении, анализе и синтезе;

            воспитывать интерес к предмету через игру.

Оборудование: классная доска, снежинки с примерами, снеговик, рисунки сосулек и сугроба, сюжетная картинка, микрокалькуляторы.

Ход урока.

1)Организационный момент.

Настрой на работу. Психогимнастика «В этом классе все друзья?»

«В этом классе все друзья».
Ведущий: В этом классе все друзья?
Дети: Я, ты, он, она…
Ведущий: Улыбнись соседу справа, улыбнись соседу слева
               В этом классе все друзья?
Дети: Я, ты, он, она…
Ведущий: Погрози соседу справа, погрози соседу слева.
               В этом классе все друзья?
Дети: Я, ты, он, она…
Ведущий: Помаши соседу справа, помаши соседу слева и т.д.             

2)Введение в сюжет урока.

Наш сегодняшний урок не совсем обычный.

Отгадайте загадку. О каком времени года идет в ней речь?

Дел у меня немало
Я белым покрывалом
Всю землю укрываю,
В лёд реки одеваю,
Белю дома, поля
Зовут меня …
(ЗИМА)

Что дети любят делать зимой?

Вот и мы с вами сегодня с помощью математики будем играть в зимние забавы.

3)Устный счет.

а )        Не деревья, не кусты

            С неба падают цветы.

Белые, пушистые,

Только не душистые.

             (Снежинки)

-Снежинки хотят проверить, знаете ли вы таблицу умножения и деления. (У детей снежинки с записанными на них примерами)

Подведение итогов по решенным примерам.

б )  - Несколько заданий приготовил снеговик. Но от тепла он успел растаять. Давайте поможем ему приобрести первоначальный вид.

-Итак, чтобы скатать первый ком, нужно найти четверть числа.

8, 28, 16, 12, 20, 32

-Что значит найти четверть числа ? ( Разделить число на 4.)

2, 7, 4, 3, 5, 8)

- Вот и скатали первый ком. ( На доске прикрепляется большой круг ( нижний ком снеговика ).                                                                                                                                                                  

в)- Найдите лишнее число в рядах:

1, 2, 31, 4, 5, 6, 7

24, 11, 13, 15, 17, 19, 12

- Почему оно лишнее?                                          

(В первом ряду   лишнее число - 31, так как оно двузначное, а остальные –          однозначные.

Во втором –  24, так как в нём 2 десятка, а в остальных – 1 дес.)

-Это у нас второй ком. ( На доске прикрепляется средний круг)

4) Закрепление пройденного.

а) В следующем задании снеговик  задает задачу на смекалку.

В соседней школе я играл с ребятами в прятки. Ребята спрятались от меня за дощатой перегородкой. За ней виднелись 18 ног. Сколько детей стояли за перегородкой?

(9 детей)

- Как нашли?

(18 : 2 = 9 (детей)

Ответ: 9 детей стояли за перегородкой.)

-Вот и последний ком скатали. ( Прикрепляется оставшийся круг с нарисованными глазами.)

б ) Посмотрите на головной убор снеговика. Какой он формы? (Четырехугольник).

Какие еще четырехугольники вы знаете?

в ) - Чего не хватает снеговикам? (Морковок).

-А здесь есть задание, даже два.

-Из каких геометрических фигур я состою?

(круги, четырехугольник,                                  

треугольник )                                                        

-И второе задание.

Это загадка.

Белые морковки, а зимой растут.

(Сосульки)

г )  – Сосульки приготовили нам задание. Мы знаем, что они бывают разные - длинные, короткие. Вот посмотрите.(На доске сосульки, на них написана длина)

1 см = * мм          7 см = *  мм                        5 дм = *  см

1 дм  = * см          26 мм  = * см * мм           100 мм  = * см

д) Физкультминутка

Я мороза не боюсь,

С ним я крепко подружусь.

Подойдет ко мне мороз,

Тронет руки, тронет нос.

Значит, надо не зевать…

-Сколько раз ногами топнем?

(1, 2, 3, 4)

-Сколько раз руками хлопнем?

(1, 2, 3, 4, 5, 6)

-Мы присядем сколько раз?

(1, 2)

-Мы наклонимся сейчас.

(1, 2)

-Мы подпрыгнем ровно столько.

(1, 2, 3)

-Ай да счет, игра и только!

Рассматривание сюжетной картинки

Что  делают дети на рисунке?

Решение задачи.

На лыжах – 20 человек

На санках - ? в 4 раза меньше

На коньках - ? на 18 человек больше.

(Ученик решает задачу у доски)

е)- Пока мы решали задачу, госпожа Метелица намела на нашем пути сугробы, снежные и глубокие. Придется их разбирать. (На доске сугробы, на них написаны примеры)

21  :  7  +  53                           7  х  7  -  19

42  :  7  +  74                           7  х  6  -  35

Проверка калькулятором

5)Подведение итогов.

6)Домашнее задание.