Проект "Числа в загадках, стихах, пословицах и поговорках"
проект по математике (1 класс) по теме
Планируемый результат: ученики создают книжки-малышки про цифры и числа первого десятка.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proekt_o_chislah.doc | 30.5 КБ |
Предварительный просмотр:
МОУ Помоздинская СОШ им. В.Т.Чисталева
Проект
« Числа в загадках, стихах, пословицах и поговорках»
Выполнили: учащиеся 1б класса
МОУ Помоздинская СОШ
Руководстель: Игнатова
Анастасия Ивановна
2013 г.
Проект «Числа в загадках, стихах, пословицах и поговорках».
Предмет: математика.
Тип проекта: творческий, индивидуальная работа. Время выполнения - 2 недели.
Планируемый результат: ученики создают книжки-малышки про цифры и числа первого десятка.
Цели: научить пользоваться дополнительной литературой, энциклопедиями; развивать творческий потенциал, стремление к успеху; воспитывать уверенность в себе, способность к взаимопониманию, интерес и внимание к творчеству, давать адекватную оценку полученным результатам (как собственных, так и чужих). Материалы: альбом, краски, карандаши, фломастеры.
Работа над проектом
В первом классе малыши учатся писать цифры, вспоминают, на что они похожи. Чтобы лучше запомнить написание цифр, мы с ребятами разучивали стишки, делали рисунки, поделки, аппликации с изображением цифры. Так родилась идея – создать проект «Числа в загадках, стихах, пословицах и поговорках». Мои ученики очень активные, любопытные и эмоциональные ребята. Они с удовольствием берутся за любое дело, особенно, если это дело требует фантазии и творчества. Поэтому, первый проект, который мы с ними выполнили, получился довольно хорошо.
1этап. Подготовительный.
1. Сообщение темы урока:
-Сегодня на уроке мы с вами будем исследователями.
2. Задача:
- Вам нужно найти загадки, стихи, пословицы и поговорки про цифры от 1 до 9. А затем оформить книжку-малышку.
2 этап. Планирование и организация деятельности.
- Обсуждение названия проекта
- Направления работы: - найти загадки;- стихи; - пословицы и поговорки
3 этап. Исследование (осуществление деятельности, выполнение работы)
Дети под руководством учителя знакомятся с дополнительной литературой и энциклопедиями, в которых есть необходимый материал. Дома с помощью родителей оформляют работы.
4 этап. Представление результатов, отчёт.