Контролные работы 4 класс
методическая разработка по математике (4 класс) по теме

Информационно-методический отдел ГМЦ

по Вахитовскому и Приволжскому районам г. Казани

Итоговая контрольная работа

за 2012/2013 учебный год

Математика

 4 класс

Инструкция

по выполнению контрольной работы.

          Контрольная работа выполняется в течение одного урока.

Общий анализ контрольной работы от школы сдаётся по электронной почте (imcpriv2008@yandex.ru     для  Рафиковой Эльвиры Феликсовны)  и бумажном виде в ИМО ГМЦ по Вахитовскому и Приволжскому районам (каб. 107 «б» Рафиковой Э.Ф.) - 20 мая 2013 года. 

          Цель итоговой работы – проверка качества знаний учащихся по предмету «Математика» за курс 4 класса начальной школы.

          Задание № 6 (*) со звёздочкой – дополнительное и является необязательным для выполнения всеми учащимися класса. Если ученик справился с этим заданием, ему может быть выставлена дополнительная положительная отметка. Если ученик не справился с дополнительным заданием, отметку за него выставлять не нужно. Качество выполнения дополнительного задания не должно влиять на выставление отметки за  основную часть контрольной работы.

          При оценке контрольной работы учитывается в первую очередь правильность ее выполнения. Аккуратность выполнения, каллиграфический навык оцениваются отдельной отметкой – за общее впечатление от работы.

          При заполнении страницы анализа к контрольной работе обратите внимание на строчки: выполнили без ошибок - , допустили ошибки - , не справились с заданием -, которые в сумме должны показать общее количество учащихся, выполнявших контрольную работу.

Например: Выполняли к/р.  –  20 чел. Выполнили без ошибок – 15. Допустили ошибки – 4 чел.  Не справились – 1 чел. (15 + 4 + 1 = 20).

I вариант

№ 1. Решите задачу, составив к ней чертёж или таблицу.

Два мотоциклиста, расстояние между которыми 240 км, одновременно выехали навстречу друг другу и встретились через 3 часа. Скорость одного 42 км/ч. Найдите скорость другого.

№ 2. Найдите  значение выражения, применив письменные приёмы вычислений.

409211– (882731 – 574756) : 485 + 1297 • 367

№ 3. Выполните сравнение величин с объяснением, делая запись по данному образцу.

Образец: 2м 45 см < 256 см

                 245 см < 256 см

2 м2 … 20 дм2                    30 т … 300 ц

4 ч … 400 мин             9 м 20 см … 920 см

№ 4. Решите уравнение.

32976 : c = 1834 – 1147          

№ 5. Решите задачу.

Длина дачного участка прямоугольной формы 64м. Ширина в 2 раза меньше. Чему равны  площадь и периметр участка?

№ 6 (*). Решите задачу.

В первой коробке 59 деталей конструктора.  После того как в неё положили ещё 11 деталей, в ней стало на 20 деталей больше, чем во второй  и третьей коробках вместе. Сколько деталей во второй коробке, если в третьей 15 деталей?

II вариант

№ 1. Решите задачу, составив к ней чертёж или таблицу.

От двух вокзалов, находящихся на расстоянии 320 км один от другого, одновременно отправились навстречу друг другу два электропоезда и встретились на станции через 2 часа. Скорость одного 85 км/ч. Найдите скорость другого.

№ 2. Найдите  значение выражения, применив письменные приёмы вычислений.

296875 : (896162 – 895687) • 1029 + 288398 – 241734

№ 3. Выполните сравнение величин с объяснением, делая запись по данному образцу.

Образец: 2м 45 см < 256 см

                 245 см < 256 см

5 м2  …  100 дм2                              3 ц … 300 кг                                      

2 сут.  … 50 ч        7 км 300 м … 730 м

№ 4. Решите уравнение.

39096 : b = 1456 – 732

№ 5. Решите задачу.

Ширина садового участка 40 м, длина  в 2 раза больше. Найдите периметр и площадь участка.

№ 6 (*). Решите задачу.

В первой корзине 87 яблок. После того как из неё взяли 17 яблок, в ней осталось на 20 яблок больше, чем во второй  и третьей корзинах вместе. Сколько яблок в третьей корзине, если во второй  18 яблок?

Полное название ОУ _____________________________________________________  

_________________________________________________________________(район)

Анализ итоговой контрольной работы

за 2012 – 2013 уч. г.

Математика

4 класс

Кол – во уч – ся во  всех 4 классах по списку (по школе) - ____________________

Выполняли работу – ___________________________________________________

Написали на отметки :

«5» -  _________________ чел., _______________%        Качество - _____________ %

«4» -  ________________ чел., _______________%          Успеваемость - _________%

«3» -  _________________ чел., ______________%

«2» -  _________________ чел., ______________%

Выполнили задание № 1 без ошибок (с учётом составления  чертежа или  таблицы, решения и записи ответа) - ___________________ чел. _____________ %

Сделали  чертеж - ____________________ чел., ______________________________%

Или составили таблицу к задаче  -______________________ чел., ______________%

Не справились с составлением чертежа или таблицы  - ________ чел., ___________%

Допустили ошибки - __________________________ чел. ___________________ %

а именно:

- в выборе арифметических действий - ______________ чел. ________________ %

- в вычислениях - _________________________________ чел. _______________%

- отсутствие наименования - __________________ чел. _______________________%

- в записи ответа - _________________________________ чел. _______________%

Не справились с решением задачи - __________________ чел. _______________%

Выполнили задание № 2 без ошибок - ________________ чел. ________________%

Допустили ошибки - __________________________ чел. ___________________ %

в ходе:

- определения порядка выполнения арифметических действий - _____ чел. ______%

- письменных вычислений  - _____________________ чел. ____________________%,

а именно в арифметических действиях на:

- сложение -___________________________ чел._____________________________ %

- вычитание - ___________________________ чел.___________________________  %

- умножение -___________________________ чел.___________________________  %

- деление - ___________________________ чел.______________________________ %

Не справились  - ___________________________ чел.________________________ %

Выполнили задание № 4 без ошибок - ________________ чел. ________________%

Допустили ошибки - __________________________ чел. ___________________ %

а именно:

- неумение выполнять задание по образцу  - _______________ чел. _____________%

- при переводе из одних единиц измерения в другие - ________ чел. ____________%,

а именно при переводе  единиц:

• длины - ____________________________________________ чел. ______________ %
• массы - ____________________________________________ чел. ______________ %
• времени - __________________________________________ чел. ______________ %
• площади -__________________________________________ чел. ______________ %

- в ходе сравнения величин (неверно поставили знаки сравнения)  - ____ чел. ___  %

 Не справились с заданием - _______________________ чел. _________________ %

Выполнили задание № 5 без ошибок - ________________ чел. ________________%

Допустили ошибки - __________________________ чел. __________________    % ,

а именно:

- при нахождении ширины (длины) - ____________ чел. ______________________ %

- в формуле нахождения периметра -  __________ чел. ________________________%

- в формуле нахождения площади - ____________ чел. ________________________%

- в вычислениях  - __________________________ чел. ________________________ %

- в записи наименования - __________________ чел. __________________________%

- в записи ответа - ___________________________ чел. _______________________ %

Не справились -  ___________________________ чел. ________________________%

Приступили к заданию № 6 (*) - ______________ чел. _______________________%

Выполнили верно (из приступивших) - __________ чел. _______________________%

Должность, ФИО   исполнителя (полностью)

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

ДАТА « _______»____________________2013 года