урок математики в 3 классе по учебнику Петерсон Л.Г.
план-конспект урока по математике (3 класс) по теме

1

2

3

4

Организационный момент

Определение потребности,формулировка задачи

Здравствуйте, ребята! Урок математики.

- Хочется начать урок с песни

( звучит песня « Мы едем, едем,едем…)

- Как вы думаете ,ребята , о чем будем говорить на уроке?

- Любите ли вы путешествовать?

-Где были, что видели?

Презентация  небольшого  видеопутешествия

- Хотите сегодня совершить путешествие?

Набор первоначальных идей

-Но перед нами встала проблема.Мы не знаем ,что нужно для того, чтобы совершить путешествие ?

Как вы думаете, что для этого нужно?

     Мозговой штурм

- давайте выберем те, которые нужны и составим схему путешествия

   Проработка идей

  Схема путешествия

- Где можно узнать расстояние маршрута  и скорость транспорта?

- Выбирайте маршрут ,транспорт  

Класс делится на группы по маршрутам

      -Можно ли начать путешествие?

-Когда люди собираются путешествовать, они делают разные расчеты. Давайте и мы сделаем расчеты и составим таблицу расчета путешественника

Планирование результата,изготовление продукта

Деятельность учащихся

Дети предполагают:

- о поездках и путешествиях

- ответы детей

- Дети выдвигают разные идеи:

выбрать маршрут, транспорт, рассчитать время, знать расстояние, скорость ,с которой наш транспорт будет двигаться, расход  денег на путешествие, что посмотреть, о чем узнать во время путешествия.

-в каком- нибудь справочнике?

Получилось три группы:

- путешествие на  Байкал

- путешествие в Москву

- путешествие в Санкт- Петербург

-нет, мы не знаем ,сколько нужно времени на путешествие, каков будет расход денег?

- Какие расчеты нам нужно сделать ?

Как рассчитать время путешествия?

Как рассчитать денежные средства?

( слайды)

 Таблица расчета путешественника

- рассчитать время путешествия

- рассчитать расход денежных средств

- время пути туда и обратно и  время пребывания в городе

- 2 билета, еда, гостиница, затраты на экскурсии , затраты на подарки родным

4а

5

6

7

- Карта составлена

- Можно ли совершать путешествие?

- Обратимся в Туристическое Агенство, там есть справочники ( слайды)

Справочник Туристического Агенства

- Какими математическими знаниями мы воспользуемся, чтобы произвести расчеты?

На доске формулы пути, времени, соотношение единиц времени

Самостоятельная работа детей в группах

- делайте расчеты, путешествуйте, составьте коллаж путешествия

Защита проекта путешествия

Оценка своей работы

Оцените свою работу флажками

- красный – я выполнил все задачи

- желтый -  я не всегда успевал  выполнять  задачи

- зеленый – мне было трудно работать в группе

Итог урока

-Вашей  таблицей  могут воспользоваться другие путешественники?

- Поищите материал о месте своего путешествия

- нет .нужнорассчитать, сколько стоят билеты, гостиница, питание?

- формула пути S = V*t

- формула стоимости C= a*n

- соотношение единиц времени

1 сутки = 24 часа

- дети назначают руководителя группы, распределяют обязанности :

- расчет времени

- расчет денежных средств

- составление коллажа

По карте путешественника дети предлагают расчеты времени, денежных средств .показывают коллаж путешествия

Таблица расчета путешественника

 Подобные карты  составлены по всем маршрутам