Сложение и вычитание в пределах 20
план-конспект урока по математике (1 класс) по теме

Математика 1 класс

Тема: Сложение и вычитание в пределах 20.

Цели:

• Образовательная: обобщить полученные знания и закрепить навык сложения и вычитания однозначных чисел в пределах 20; закрепить изученные приемы сложения и вычитания; повторить взаимосвязь между целым и частью, решение уравнений и задач.
• Развивающая: развивать мыслительные и вычислительные навыки; творческие способности; учебно-познавательную мотивацию.
• Воспитывающая: воспитание нравственных качеств, взаимопомощи, культуры поведения.

Ход урока

Орг.момент

- Прозвенел уже звонок

У нас ребята, математики урок.

- Что вы уже умеете делать на уроке математики?

- Как учились этому?

- Если возникали трудности?

Слайд №2

Сегодня мы с вами отправимся в морское путешествие.

Для путешествия нам нужен маршрутный лист. Посмотрите.

Слайд №3

Целеполагание:

- Где мы побываем?

- Как думаете, чем будем заниматься?

- Верно, сегодня мы будем складывать  и вычитать числа в пределах 20.

Актуализация знаний:

- Но прежде мы должны подготовиться.

1. Поработали в парах над составом чисел в пределах10. Время 2мин.

- Оцените друг друга с помощью светофорика.

2. Счет до 20, с хлопками через один.

- Назовите числа на которые выполняли хлопки.

- Откроем ваши тетради, запишите число.

- Итак, мы отправляемся. Сразу погрузимся на дно моря.

Рыбки просят вас найти сумму чисел 5 и 8.

                  ( Данил работает на доске)

- Проверим.

- Представьте число 13 в виде суммы разрядных слагаемых, запишите ещё 3 равенства с этими числами.

                   ( Виолетта работает у доски)

- Кто не согласен?

- Виолетта, оцени себя: Какое задание тебе нужно было выполнить?

            - Ты справилась сама или с помощью?

Слайд №5

- Посмотрите, кто к нам приплыл.

Дельфин бьет тревогу!

Загрязняют люди воду

Рыбкам негде будет жить

Проблему эту нам надо решить.

- Догадались, как помочь дельфину?

- Выполните задание в тетрадь. Время для работы 3 мин.

- Сравним с эталоном.

Оцените себя:

- Рыбки  и дельфин благодарят вас. У вас на партах лежат конвертики.

Как назвать одним словом, что там лежит? Давайте быстро составим рыбки. Поработаем в парах.

- Какие фигуры вы использовали?

- Что такое квадрат?

- Еще раз рыбки благодарят вас за спасение.

Слайд №6

- Мы попали на необитаемый остров. Оказывается не такой он необитаемый. Кто это?

- Кто такие пираты?

Задачу  решать нам велено тут

Иначе пираты в плен нас возьмут.

- На партах листочки  с задачей. Поработаем в парах. Выберите чтеца, художника. К задаче составить схему и решить. Время 5 мин.

Проверка:

- Лена и Слава составьте схему на доске.

- Лена прочитает задачу по схеме.

- Кристина запишет решение задачи.

Слайд №7

- Посмотрите цветы и бабочки машут нам. Почему?

 ( они хотят чтобы мы украсили их остров цветами:

Синие – мне было легко и понятно на уроке,

Желтые – мне встречались трудности, но я смог справиться,

Красные – мне было трудно)

- Вот и подошло к концу наше путешествие.

Домашнее задание:

Дома нарисуйте рисунок, с кем еще мы могли бы встретиться во время путешествия. Придумайте задание. На следующем уроке мы поработаем  с ними на устном счете.

- На этом наш урок окончен. Спасибо за сотрудничество.