календарно-тематическое планирование по математике 1класс
календарно-тематическое планирование по математике (1 класс) по теме

№

Раздел, тема

Планиру

емые

результаты

Виды деятельности

Формы контроля

Организа

ция самостоятельной деятель ности

Нагляд

ность,

ИКТ

Д\з

Да

та

1 четверть (36ч)

Предметные

Метапредметные и личностные (УДД)

план

факт

Раздел 1.

Признаки предметов (6ч)

Знать свойства предметов;

уметь выделять признаки предметов и различать их  по заданным свойствам (цвет, форма, размер, назначение, материал);

уметь выделять часть предметов из большей группы на основании общего признака, объединять группы предметов в большую группу на основании общего признака;

уметь сравнивать группы предметов с помощью составления пар;

уметь распознавать геометрические фигуры: прямую и кривую линии, луч

Личностные:

Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

Регулятивные:

определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

проговаривать последовательность действий на уроке;

Дидактические игры

Творческие задания

Математические диктанты

Индивидуальная работа

Парно-групповая работа

Работа с учебником, тетрадями, ИКТ

1.

Цвет. Знакомство с радугой.

фронтальный

Работа с учеб.литер. и раздаточ ным материа

лом

 03.09.

2.

Форма

комбинированный

Работа с учеб.литер. и раздаточ ным материа

лом

Набор геом.фиг. Набор.полотно

Цвет.пят-на,волшебница-Радуга

04.09.

3.

Размер

комбинированный

Работа с учеб.литер. и раздаточ ным материа

лом

Набор геом.фиг.Набор.полотно.Веревкапаспорта и жетоны для игры

Учиться делить предметы на группы по форме и размеру, с.5. з.1

05.09.

4-6.

Признаки предметов М.д. №1

комбинированный

индивидуальный

Работа с учеб.литер. и раздаточ ным материа

лом

Ленточки-полоски, домик-табл,предмет с разн.приз-наками, мяч,геом.фигуры

С.6, з.2 С.7,з.1.2

С.8, з.3

06.09.

10.09.

11.09.

Раздел 2.  Отношения  (4ч)

Познавательные:

Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

Коммуникативные:

Слушать и понимать речь других;

Предметные: -объединять предметы в группы по заданному признаку и разбивать совокупность предметов на группы в соответствии с заданным и признаками;

Упорядочивать группы предметов; сравнивать количество предметов в группах.

7.

Порядок

фронтальный

Работа с учеб.литер. и индивид.задания

Муляжи овощей, картинки грибов,модели чисел

С.9,з.2

12.09.

8.

Отношения «равно»,   «не равно»

«Контроль рабочей

пары»

Практиче

ская работа с раздаточ

ным материа

лом

Карточки с рис.предметов для игры»На-веди порядок»

С.10, з.2

13.09.

9.

Отношения «больше», «меньше»

Фронталь

ный

Работа с учеб.литер. и раздаточ ным материа

лом

Набор.полотно,карточки предм., модели чисел,ге-ом.фиг.

С.11,з.2

17.09.

10.

Прямая и кривая линии. Луч.

Работа с учебн.литературой

Верека,линейка,ка-тушка ниток

С.12, з.1.2

18.09.

Раздел 3.  Числа и операции над ними (98ч)

Числа от 1до 10(48ч)

Знать:

Названия и последовательность чисел от 1 до 10;

Названия и обозначения операций сложения и вычитания;

Таблицу сложения однозначных чисел и соответствующих случаев вычитания;

Уметь:

Читать, записывать и сравнивать числа;

Находить значения выражений, содержащих одно действие;

Решать простые задачи на сложение и вычитание в одно и два действия;

Распознавать геометрические фигуры;

Использовать в речи названия компонентов и результатов действий сложения и вычитания;

Использовать в процессе вычислений знание переместительного свойства сложения;

Использовать в процессе измерения знание единиц измерения длины, объема и массы;

Уметь определять длину данного отрезка;

Знать римские цифры и числа;

Уметь использовать их в математике;

Личностные:

проявлять интерес к изучаемому материалу по математике;

определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

развитие этических чувств, навыков сотрудничества;

Регулятивные:

определять цель учебной деятельности с помощью учителя;

понимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность;

учиться работать по предложенному плану;

Познавательные:

ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

учиться ориентироваться в учебнике, тетрадях;

сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры

Коммуникативные:

развитие устной математической речи;

слушать и понимать речь других;

совместно договариваться о правилах общения и поведения при работе в группе

Проблемный диалог

Парно-групповая работа

Дидактические игры

Математические диктанты

Работа с информационными источниками

Индивидуальные задания

11.

Число один. Цифра1.  Один и много.

Индиви

дуальный

Работа с учеб.литер. ,индивид.

задания

Модели чисел,цифры,рис.человечек из фигур

Нарис. рис., подпис.  цифр. 1.

19.09.

12.

Замкнутые и незамкнутые линии

Фронталь

ный

Практич.работа

Веревка, модели чис.,домики героев, предметы к №6      

Выучить назв. линий. Уметь их чертить С.14з.4

20.09.

13.

Число два. Цифра 2.

Индиви

дуальный

Работа с учеб.литер. и раздаточ ным мат-

лом

Домик для состава числа,ва-гончики

Рис. портрет числа 2»             С.15з.2

24.09.

14.

Знаки «<»  «>» «=».  М.д. №2

Комбиниро

ванный

Индивид.

задания

Набор палочек, геом.ф., циф.1,2наки > <   =

Сюж. рис. На срав-е чисел

25.09.

15.

Равенства и неравенства

Фронталь

ный

Работа с учеб.литер.

Круги разного цвета и размера

С.17

з.4,5

26.09.

16.

Отрезок

Фронталь

ный

Работа с учеб.литер.

Индивид.

работа

Домики-числа,ли-нейки,табл.к №8

Чертить отрезки С.18 З.2,3

27.09.

17.

Число три. Цифра 3.

Индиви

дуальный

Работа с учеб.литер.

Индивид.

работа

Фигуры к №6

Макеты чисел 1-3 ,С.19,   з.4

01.10.

18.

Ломаная. Замкнутая ломаная. Треугольник.

Комбиниро

ванный

Работа с учеб.литер.

Индивид.

работа

Рисунок замка,те-леграмма, палочки, «узники», домик для сост.чис.

Чертить изучен. Линии  С.19з.1,23

02.10.

19.

 Сложение

Фронталь

ный

Работа с учеб.литер. и раздаточ ным материа

лом

Геом.фиг.

Знать знак сложения Придум.примеры на«+»

03.10.

20.

Вычитание

Фронталь

ный

Работа с учеб.литер. и раздаточ ным материа

лом

Геом.фиг.

ребусы

Придум. примеры на «-» С.21 з.3

04.10.

21.

Выражение. Значение выражения. Равенство.

Фронталь

ный

Работа с учеб.литер.

Индивид.

работа

Рисунки к №2,карточки-числа

С.22             З.4

08.10.

22.

Целое и части.  

М.д. №3

Комбиниро

ванный

Работа с учеб.литер.

Индивид.

работа

Геом.фиг. для №1,5

09.10.

23.

Сложение и вычитание  отрезков

Фронталь

ный

Работа с учеб.литер.

Практич.работа.

Геом.фиг. для №6

С.23

З.1

10.10.

24.

Число 4 цифра 4

Индиви

дуальный

Работа с учеб.литер.

Индивид.

работа

Вагончи- ки,домик для сост.чис., цифры, палочки

Знать состав чисел 1-4 С.24 з.3

15.10.

25.

Мерка. Единичный отрезок.

Фронталь

ный

Работа с учеб.литер.

Практич.работа.

Рис.к игре «Наряди Катю»,рис.карандашей

Меть чертить единич.отрезок

16.10.

26.

Числовой отрезок.

Фронталь

Ный

Работа с учеб.литер.

Индивид.

работа

Палочки, линейки

17.10.

27.

Угол. Прямой угол.

Фронталь

ный

Работа с учеб.литер.

Практич.работа.

Лист для модели ,разверт-ка модели углов

С.26 з.1,4

18.10.

28.

Прямоуголь ник

Фронталь

ный

Работа с учеб.литер.

Практич.работа.

разверт-ка модели углов,прямоуг.-человечек

Чертить прямоуг-ки

22.10.

29.

Число пять, цифра 5.

Индиви

дуальный

Работа с учеб.литер.

Индивид.

работа

Вагончи-ки,магнит.полоски, модели чисел    

Модели чисел

23.10.

30-33.

Числа 1-5.

М.д. №4

Комбиниро

ванный

Работа с учеб.литер.

Индивид.

работа

Лента цифр,палочки,до-мик,фигу ры к №5

С.29,з.3,4, с.30,з.1                      с.31,з.4                  с.32,з.3.4

24.10.29 .10.     31.10.06.10.

34.

Число 6. Цифра 6.

Индиви

дуальный

Работа с учеб.литер.

Индивид.

работа

Вагончи-ки,домик

Состав числа 6             с.33,з.5

07.11.

35-36.

Числа 1-6

Комбиниро

ванный

Работа с раздат.ма-териалом.

Индив.раб.

Фигуры к №5,7,до-мик,палочки

С.34,з.5              с.35,з.2,4,5

08.11.

37.

Числа 1-6

Комбиниро

        ванный

Работа с учеб.литер.

Индивид.

работа

Набор фигур

С.36,з.3.4

12.11.

38.

Число 7. цифра 7.

Индиви

дуальный

Работа с учеб.литер.

Индивид.

работа

веер

Состав числа 7                с.37,з.5

13.11.

39.

Числа 1-7. М.д. №5

Комбиниро

ванный

Работа с учеб.литер.

Группов.

работа

Карточки с назв.ком-понентов сложения

14.11.

40.

Слагаемое, сумма

Фронталь

ный

Работа с учеб.литер.

Индивид.

работа

Карточки  с назв.ком-понентов вычит.,рис.к №5,6

Выучить компоненты при сложении       с.39,з.3,4

15.11.

41.

Переместительное свойство сложения

Фронталь

ный

Работа с учеб.литер.

Группов.

работа

Фигуры к №1,3,5,рис.к №9,числ.лента

Знать Переместительное свойство слож-я

19.11.

42.

Слагаемое, сумма

«Контроль

рабочей

пары»

Работа с учеб.литер.

Индивид.

работа

Домик,ва-гончики, табл.к №8

Знать компоненты при сложении

20.11.

43.

Уменьшае мое, вычитаемое, разность

Фронталь

ный

Работа с учеб.литер.

Индивид.и групп.

работа

Рис.к №5

Выучить компоненты при вычит.

21.11.

44.

Числа 1-7

Комбиниро

ванный

Работа с учеб.литер.

Индивид.

работа

Вагончи-ки,числ. лента, рис.к №7

Творческое зад. Нарис. состав числа 7

22.11.

45.

Число 8. Цифра 8.

Индиви

дуальный

Работа с учеб.литер.

Индивид.

работа

Домик, набор.полгеом.фиг.

Состав числа 8                  с.43,з.4

26.11.

46.

Числа 1-8. М.д. №6

Комбиниро

ванный

Работа с раздат.мат.

Практич.работа в паре

Карточки-схемы

С.43,с.4,5             с.44,з.6                  

27.11.

47.

Число девять. Цифра 9.

Индиви

дуальный

Работа с учеб.литер.

Группов.

работа

Рис.к №2,лента букв,                фонарики

28.11.

48.

Числа 1-9

Фронталь

ный

Работа с учеб.литер.

Индивид.

работа

Вагончи-ки,домик,модель прямоуг-ка

Знать порядков. и обрат. счёт до 10  с.46,з.3

29.11.

49.

Число ноль. Цифра 0.

«Контроль

рабочей пары»

Работа с учеб.литер.

Индивид.

работа

Рис.к №1,числ.домик, табл.слож

С.47,з.3

03.12.

50.

Числа 0-9

Фронталь

ный

Работа с учеб.литер.

Лента рим.цифр,магнит. полоски

С.47,з.2                    с.48,з.3,4

04.12.

51.

Число 10

Фронталь

ный

Работа с учеб.литер.

Индивид.

работа

Рис.к №8,числ.домик

05.12.

52-53.

Таблица сложения. М.д. №7

Комбиниро

ванный

Индивид.

работа

Учеб ник            с.26.з.4,                    с.27,з.7  С.29.з.6              

06.12.

10.12.

54.

Числа и цифры. Римские цифры.

Фронталь

ный

Индивид. раб и работа с учеб.лит.

с.31 прав.                З.8

11.12.

55-57.                         58.

59.

Числа 0-10.

С /работа №1

Работа над ошибками

Комбиниро

ванный

Работа с учеб.литер.

Индивид.

работа

Карт.с опорн. словами

С.33,з.5, з.7                             с.35,з.6                        

13.12.           17.12.             18.12.               19.12.20.12

Задачи (14ч)

Уметь решать простые задачи, раскрывающие смысл действий сложения и вычитания;

задачи на разностное сравнение; задачи, при решении которых используются понятия «увеличить на…», «уменьшить на…»

Личностные:

проявление любознательности, интереса к изучаемому материалу;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками при решении задач;

развитие этических чувств;

Регулятивные:

определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

проговаривать последовательность действий на уроке;

учиться высказывать свое предположение на основе работы с задачей;

учиться работать по предложенному учителем плану;

Познавательные:

Решать изученные виды задач;

Преобразовывать задачи на основе простейших математических моделей;

Находить  и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей;

Коммуникативные:

Формулировать свое мнение и позицию, договариваться и приходить к общему решению

Дидактические игры

Парно-групповая работа

Выполнение индивидуальных заданий

Работа с информационными источниками

Работа с иллюстрациями

60.

Задача

Фронталь

ный

Работа с учеб.литер.

Индивид.

работа

Рис.к №7

с.37,з.3                   с.39,з.5С.

25.12.

61-62.

Задачи на нахождение целого или части

Личностные:

проявление интереса к изучаемому материалу;

формирование уважительного отношения к чужому мнению;

Регулятивные:

принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность;

постановка учебной задачи на основе жизненного опыта учащихся;

учиться высказывать свое предположение на основе работы с иллюстрацией учебника;

познавательные:

добывать новые знания: находить ответы на вопросы;

перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

применять полученные знания о величинах при решении задач, вычерчивании отрезков, преобразовании величин;

коммуникативные:

формулировать свое мнение и позицию;

договариваться и приходить к общему решению

Фронталь

ный

Работа с учеб.литер.

Индивид.

работа

Набор.пол.,фигурыполоски, ножницы

41,з.6

26.12.  27.12.          

63.

Обратная задача

Фронталь

ный

Работа с учеб.литер.

Индивид.

работа

С.43,з.7      

14.01

64.

Задача на разностное сравнение

Фронталь

ный

Работа с учеб.литер.

Индивид.

работа

Набор. пол.,фигуры, полоски,ножницы

с.45,з.5, правило

15.01.

65.

Решение задач. М.д.№8

Комбиниро

ванный

Работа с раздаточн.материа

лом в паре

Рис.к №7,8

С.47,з.6

16.01

66.

Задача на увеличение числа

«Контроль

рабочей

пары»

Набор.пол.,фигуры, полоски, ножницы

С.49,з.6, з.8

17.01.

67.

Решение задач

Фронталь

ный

Рис.к №7,8

С.51.,з.5,8

21.01

68.

Задача на уменьшение числа

Комбиниро

ванный

Работа в парах

Схемы задач

С.53,  з.6,з.7

22.01.

69

70

71.

72.

73.

Решение задач.

С  /работа №2

Работа над ошибками.

письменный

Коллективная и индив. Работа

Самостоятельная индив. работа

Рис.пирамидок

С.55,з.5, з.4

С.57, з.6

С.59.з.5,з.6

23.01.

24.01.

28.01.

29.01.

30.01

Уравнение (4ч)

Знать названия компонентов при  сложении и вычитании;

Уметь решать уравнения вида:    а+х=в; а-х=в; х-а=в;

Уметь выполнять проверку решения уравнения;

Уметь сравнивать, складывать и вычитать именованные числа;

Использовать в процессе измерения знание единиц измерения длины, объема и массы;

Дидактические игры

Работа с геометрическим материалом

Выполнение индивидуальных заданий

Проблемные задачи

Парно-групповая работа

Проблемные диалоги

74.

Уравнение.

Комбиниро

ванный

Коллективная работа, работа в группах

Фигуры к №6

С.61,з.5

31.01.

75-

76.

Уравнение. М.д.№9   Проверка решения уравнения

Комбинированный

Самост.работа

Рис.к№1,набор.пол.,карточки с цифрами

С.63.з.5

С.65,з.6,8

04.02.

05.02.

77.

Уравнение

Личностные:

проявление интереса к изучаемому материалу, настойчивости и достижения цели;

соблюдать при сотрудничестве самые простые общие правила для всех людей;

регулятивные:

принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность на уроке;

учиться отличать верно выполненное задание от неверного;

учиться работать по предложенному учителем плану;

познавательные:

применять знание табличных случаев сложения и вычитания в пределах 20 при решении задач и выражений;

ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

коммуникативные:

выражать в математической речи свои мысли и действия;

формулировать свое мнение и позицию

Личностные:

проявление интереса к повторению изученного материала;

развитие этических чувств;

в предложенных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить;

регулятивные:

проговаривать последовательность действий на уроке;

учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке;

познавательные:

ориентироваться в своей системе знаний;

коммуникатив ные:

формулировать свое мнение и позицию, договариваться и приходить к общему решению

Метапредметные и личностные (УДД)

Комбини рованный

Работа с учеб.литер.

Индивид.

работа

Модели единиц длины,линейка,циркуль,полоски,ленточки

С.67,з.6,з.2(3)

06.02.

Величины и их измерение (13ч)

78.

Длина. Сантиметр.

Фронталь

ный

Работа с учеб.литер.

Индивид.

работа

Линейка, ключ.сло-ва

С.69,з.7,з.8,правило

07.02.

79.

Величина. Длина.

Фронталь

ный

Линейка, модель метра, прямоуг-ка, квадрата, магнит. полоски

Правило с.70,с.71,з.5,з.6

11.02.

80.

Длина. Дециметр.

Фронталь

ный

С.73,з.8,9

1202.

81-82.

Длина. Решение задач.

Комбиниро

ванный

Линейка, ключ.сло-ва

С.75,з.6,7

13.02.

14.02.

83.

Величины. Масса. Килограмм.

Фронталь

ный

Работа с учеб.литер.

Индивид.

работа

гири

С.79,правило                   з.5

25.02.

84.

Сравнение, сложение и вычитание величин. М.д.№10

Комбиниро

ванный

Индив.работа

Проволо-ка

3 часть С.3,з.8

26.02

85.

Величины. Объем, литр

Фронталь

ный

Работа с учеб.литер.

Индивид.

работа

Банка,стакан,ведро, чашка

С.5,з.7, правило

27.02.

86.

Сложение и вычитание величин.

Фронталь

ный

Работа с учеб.литер.

Индивид.

работа

Рис.к №8

С.7.з.6,8

28.02.

87.

Величины. Решение задач.

«Контроль рабочей пары»

Работа в парах

Магнит. Полоски, проволо-ка

С.9,з.5,8

04.03.

88.

Решение задач

Фронталь

ный

Работа с учеб.литер.

Индивид.

работа

С.11,з.6

05.03.

89.

С  /работа №3

Письмен ный

Индив.работа

06.03.

90.

Работа над ошибками.

Индиви

дуальный

07.03.

Числа

от 10 до 20 (20ч)

91

92

93

94.

Числа от 10 до 20.

М.д. №11

Знать  названия и последовательность чисел от 11 до 20; разрядный состав чисел от 11 до 20;

Знать алгоритм сложения и вычитания в пределах 20;

Знать таблицу сложения и вычитания в пределах 20;

Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20;

Уметь складывать и вычитать в пределах 20;

Математические диктанты

Парно-групповая работа

Работа с информационными источниками

Выполнение индивидуальных заданий

Комбиниро

ванный

Работа с учеб.литер.

Индивид.

работа

Числовой ряд, сиг.карточки

С.13,з.6, правила С.15,з.8,6(Л.)                     с.17,з.8,9                  с.19.з.6 П

11.03.

12.03.

13.03.

14.03.

95.

Табличное сложение.

Комбиниро

ванный

Работа с учеб.литер.

Индивид.

работа

Табл. Сложе ния

С.21,з.7,8

18.03.

96

97 98.

Табличное сложение

Комбиниро

ванный

Работа с учеб.литер.

Индивид.

работа

С.23.з.6                 с.25.з.7,6                с.27,з.4,6

19.03.

20.03.

21.03.

99-

100

101

102

Табличное вычитание

Комбиниро

ванный

Работа с учеб.литер.

Индивид.

работа

Табл. вычитания

С.29,з.7(2),8                         с.31,з.8 К                     с.33,з.5,6                с.35,з.7                          

01.04.02.04.03.04.04.04.

103104.

Табличное сложение и вычитание

Контрольная работа №1.                     « Табличное сложение и вычитание»

Комбиниро

ванный

Индив. самост. работа

С.36.з.5

08.04.09.04.

105-106

107

108.

Сложение и вычитание в пределах 20.

М.д. №12

Комбиниро

ванный

Работа с учеб.литер.

Индивид.

работа

С39,з.7                    с.41,з.6,8                    с.43,з.5 Л.              С.44,з.6П.

10.04. 11.04.       15.04.            16.04.      

109.

С\р №4

Письменный

Индив.работа

17.04.

110

Работа над ошибками. «+», «-» в пред. 20.

Индиви

дуальный

18.04.

Повторение изученного в 1 классе (23ч)

знать таблицу сложения и вычитания в пределах 20;

названия компонентов и результата действий сложения и вычитания;

переместительное свойство сложения;

единицы измерения длины, объема, массы;

уметь:

решать простые задачи;

решать уравнения;

находить значения выражений;

отличать предметы по признакам;

узнавать и называть плоские геометрические фигуры;

Дидактические игры

Проблемные диалоги

Работа с информационными источниками

Парно-групповая работа

Выполне       ние индивиду альных заданий

111-112

.

Повторение.отношение

Предметные

Комбиниро

ванный

Работа с учеб.литер.

Индивид.

работа

С.47,з.5,з.8                          с.49,з.6 (в)

22.04.              23.04.

113-114.

Повторение чисел от 0до 10.

Коллективная работа

С.50,з.6 (е)                          с.53,з.7,9(б)

24.04.                        25.04.

115-116.

Повторение.величины.

Работа в группах и парах

С.55,з.9, 10                         с.56,з.6,9

29.04.                    30.04.

117

118

119

120.

Числа от 10 до 20

Работа в группах учеб.литер.

Индивид.

работа

С.59,з.4,з.6,з.8,10

01.05.             02.05.                         06.05.                         07.05.

121

122.

Задачи.

Работа с учеб.литер.

Индивид.

работа

С.60,з.6К.

08.05.                09.05.

123.

Уравнение.

Коллективная работа

С.60,з.393)

13.05.

124.