Математика
методическая разработка по математике по теме

В стране занимательной математики

Цель занятия: Развитие  интереса  детей к математике;

 развитие логического мышления, воображения, фантазии, пространственного представления, умение работать в группе.

Задачи:

1.      Развивать  математические способности детей.

2.       Учить выполнять логические операции.

3.       Расширять кругозор учащихся.

Оборудование:

Презентация, карточки, ребусы.

 ХОД ЗАНЯТИЯ

Учитель. Дорогие ребята и уважаемые взрослые! Сегодня, придя к нам в гости, вы попали в удивительную страну, страну мудрецов, которая носит название "Заниматика". Кто из вас догадался, какие два слова объединились, чтобы получилось название этой страны?

Дети. "Заниматика" – это занимательная математика.

•  Дети, а как вы думаете , что такое математика? ( ответы детей)
• Математика – одна из важнейших наук.
• В путешествие по этой стране мы берем с собой самых смелых, дружных, сообразительных и находчивых математиков. В пути вам потребуются: смекалка, сообразительность, внимание.
• – Напоминаю вам простые правила поведения:
•  • вести себя спокойно, но не отсиживаться;
•  • не выкрикивать (громко – это не значит красиво);
•  • быть думающими (для этого у вас есть голова на плечах);
•  • быть терпеливыми, дать возможность высказаться своим товарищам;
•  • задания выслушивать до конца.

•  Ученики читают стихи.

.Почему торжественно вокруг?

Слышите, как смолкла быстро речь?

Это о царице всех наук

Поведем сегодня с вами речь.

Не случайно ей такой почет,

Это ей дано давать советы,

Как хороший выполнить расчет

Для постройки здания, ракеты.

Есть о математике молва,

Что она в порядок ум приводит.

Потому хорошие слова

Часто говорят о ней в народе.

Ты нам математика, даешь

Для победы трудностей закалку.

Учится с тобою молодежь

Развивать и волю и смекалку.

И за то, что в творческом труде

Выручаешь в трудные моменты,

Мы сегодня искренне тебе

Посылаем гром аплодисментов.

• И так, готовы? В путь!

 Игра состоит в решение простых шуточных задач, простейших ребусов, загадочных картинок.

 Каждый вопрос записан на небольшом листке бумаги.

1. Замени словесную запись числовой                            

Число богатырей в «Сказке о мертвой царевне»__________

Число богатырей, братьев царевны - Лебедь_____________

Число разбойников, врагов Али - Бабы__________________

(Слады 2-3)

Это самый верный друг,

Пищу он берет из рук,

Позволяет гладить ушко,

И ему хозяин нужен,

Защищать его он будет,

Закрывать своею грудью

От опасности любой.

И конечно, ценят люди

Эту верную любовь.(Слады 4-5)

Рано встает, песни поет

Малый рост

Да пышный хвост

На плетне сидит

Свысока глядит.

(Слады 6-7)

 Решите задачи на смекалку:

1. Утка весит 4 килограмма. Сколько килограммов она будет весить, если встанет на одну ногу? (4кг)(Слады 8- 9)

2. Сева шел по дороге и нашел 50 рублей. Сколько рублей нашли бы два его друга,Петя и Миша, если бы шли по этой же дороге? (50руб.)(Слады 10-11)

3. Муравей отбежал влево от муравейника на 10 метров, потом ещё на 5 метров, а затем в противоположном направлении на 15 метров. На каком расстоянии от муравейника оказался муравей? (0м,вернулся к муравейнику)

(Слады 12-13)

 Здесь каждой команде необходимо отгадать ребусы и прочитать зашифрованные слова. На эту работу даю    2 минуты.

«Ребусы»

1.ПРО 100  Р

2. 5’ НИЦА                                               6. 4’”  ВЕРГ

3. Па  ‘3   ж                                               7. Аме  ‘3   ка

4. С   3   жи                                            8. Ви   3   на

5. Сви   100  к                                          .9. Ре   100  ран

(Слады 14-15)

  Решите задачи:

Команды коллективно обсуждают и решают по три задачи за 1 мин., побеждает команда, которая быстрее правильно решит задачи (5 очков)

(Слад 16 мальчик)

1. На одном дереве сидело 40 сорок. Проходил охотник, выстрелил и убил 6 сорок. Сколько сорок осталось сидеть на дереве?  Ответ: 0,так как остальные испугались выстрела и улетели.

2. В живом уголке: 2 черепахи,9 фиалок, 8 канареек,4 ужа, 7 хомячков. Сколько всего зверей в живом уголке? Ответ: 7 хомячков.

3. На озере плавали 13 гусей к ним прилетели ещё 8 уток. Сколько всего гусей стало на озере? (13 гусей)

(Слад17-18)

 Соберите рассыпавшиеся бусы. Для этого впишите  недостающие слагаемые.

Дополнительный балл за быстроту и правильность.

5+О=41                                     7+О=52

                                                  9+О=34                                           3+О=21

                                                  О+2=61                                            О+6=75

 4+О=83                                   8+О=96

О+7=52                                    О+5=41

О-пустая бусинка.

-Нужно внимательно слушать задачи, не выкрикивать. Отвечать первой будет та команда, капитан которой первый поднимет сигнальную карту. (3 очка)        

1. Дед Игнат сказал соседу:

- Мне уж сотня лет к обеду!

- Ты прибавил 30 лет! –

Возразил ему сосед.

Прошу, ребята, сосчитать,

Сколько прожил дед Игнат?  (70 лет)

2. Под шатром ветвистой ели

Белка сделала качели.

И на белкины качели

Собрались лесные звери:

20 зайцев, 7 куниц,

8 рыженьких лисиц,

6 ежей и 5 бельчат

На качели все спешат.

Вы, ребята, не зевайте,

Всех зверей пересчитайте.(46 зверей)

4.  Величины.

(3очка) Ответы передаёте жюри.(Слайды20-21)

 С какими величинами вы знакомы?

. Длина, время, масса.

Заполните пропуски в карточках.

Учитель раздает командам карточки.

Мы живем в __________ веке.  Сейчас ______ год, ___ месяц, ___ число.

 До следующего года осталось _     месяцев_____ дней.

Назовите сказки, в названии которых есть числа три и семь.

(Слайды 22-23) След. не вк.

 • “Три медведя”

 • “Три поросёнка”

 • “Три толстяка”

 • “Три богатыря

 “Три орешка для Золушки”

 “Белоснежка и семь гномов”

 “Цветик-семицветик”

 “Семь подземных королей”

 “Волк и семеро козлят”

 “Семь Семионов”

Игра с залом.

Вот и сейчас командам предлагается порассуждать и вставить в выражения слова "некоторые", "все".

Для 1 команды:

________ числа двузначные.

________ задачи решаются в два действия.

________ уравнения содержат неизвестное.

________ квадраты – четырехугольники..

Вот и сейчас командам предлагается порассуждать и вставить в выражения слова "некоторые", "все".

Для 2 команды:

________ числа делятся на 1.

________ имеющие "5" по математике – отличники

________ числа меньше 1000.

________ люди любят шоколад.

Вот и сейчас командам предлагается порассуждать и вставить в выражения слова "некоторые", "все".

Для 3 команды:

________ дети учатся в школе.

________ треугольники имеют три угла.

________ числа четные.

________ примеры мы решаем, пользуясь таблицей умножения.

ФИЗМИНУТКА.

Задачи: если  справляется команда, то получает 3 балла.

Отвечает первой команда, которая первой поднимает сигнальную карточку.                                                    

Какие однозначные числа при чтении не изменяются, если их перевернуть вверх ногами? (8, 0).

 Четверо играли в домино 2 часа. Сколько играл каждый? (2 часа).

На грядке сидело 6 воробьёв. Кот Васька подкрался и схватил одного воробья. Сколько воробьёв осталось сидеть на грядке? (0, т.к. все улетели).

Две крестьянки шли в город. Они повстречали ещё 3 женщин, идущих им навстречу. Сколько человек шло в город? (2).

 1.Один за всех,……(все за одного. )

 2. Ум хорошо, а…..(два – лучше).

 3. Два сапога – …..(пара.)

 4..Семеро ….(одного не ждут.)

 5..Обещанного….( три года ждут.)

Подводятся итоги конкурса.

 А сейчас ребята вашему вниманию предлагаю посмотреть сценку «Треугольник и Квадрат» по стихотворению-шутке Е.Паина.

Жили два брата:

 Треугольник с Квадратом.

 Старший-квадратный,

 Добродушный, приятный,

 Младший-треугольный,

 Вечно недовольный.

 Стал расспрашивать Квадрат.

Квадрат: Почему ты злишься брат?

 Тот кричит ему…

Смотри: ты полней меня и шире

 У меня углов лишь три, у тебя же их четыре.

 Но квадрат ответил.

: Брат! Я же старше, я – квадрат.

 И сказал ешё нежней.

: Неизвестно кто нужней.

Но настала ночь,

 И к брату, натыкаясь на столы

 Младший лезет воровато

 Уходя, сказал…

Приятных я тебе желаю снов!

 Спать ложился – был квадратным,

 А проснёшься без углов!

Но наутро младший брат

 Страшной мести был не рад.

 Поглядел он – нет квадрата!

 Онемел! Стоял без слов.

 Вот так месть! Теперь у брата

 Сколько новеньких углов?

–

– В какую фигуру надо превратить квадрат, чтобы не было углов?

Практическая работа.

– Попробуйте из квадрата вырезать круг. Помним что у нас в руках опасный предмет – ножницы.

– Покажите, что у вас получилось?

– А теперь превратите ваш круг в личико, изобразите на ней, какое настроение вызвало у вас это занятие.

– Поднимите ваши личики, я хочу посмотреть на ваше настроение.

1. Подведение итогов игры.

 Вот и подошло к концу наше путешествие.

Я уверена, что после выполнения такого количества разнообразных заданий вы стали еще сообразительнее, находчивее, остроумнее, сумели не только проверить, но и углубить свои знания.

 Действительно, математика – интересная, многогранная, занимательная и полезная наука.

В старших классах вы откроете для себя новые разделы математики – алгебру и геометрию, но я думаю, что вы будете так же любить эту науку и так же увлеченно выполнять все задания, как делаете это теперь.

А когда придет время выбирать профессию, вы поймете, что нет на земле такой специальности, где бы вам не пригодились знания по математике.

А сейчас слово для подведения итогов предоставляется жюри.

Жюри. Команда, занявшая первое место в сегодняшней игре, награждается почётной грамотой  "Знаток математики"; остальные команды почётными грамотами  за второе  и третье место.

Всем спасибо за игру!

Вопроы для болельщиков

1. 1. На одном дереве сидело 40 сорок. Проходил охотник, выстрелил и убил 6 сорок. Сколько сорок осталось сидеть на дереве?

2.В живом уголке: 2 черепахи,9 фиалок, 8 канареек,4 ужа, 7 хомячков. Сколько всего зверей в живом уголке?

1. 3.На озере плавали 13 гусей к ним прилетели ещё 8 уток. Сколько всего гусей стало на озере?

Соберите рассыпавшиеся бусы. Для этого впишите  недостающие слагаемые.

5+О=41                                     7+О=52

                                                  9+О=34                                           3+О=21

                                                  О+2=61                                            О+6=75

 4+О=83                                   8+О=96

О+7=52                                    О+5=41

О-пустая бусинка.

Вот и сейчас командам предлагается порассуждать и вставить в выражения слова "некоторые", "все".

Для 1 команды:

________ числа двузначные.

________ задачи решаются в два действия.

________ уравнения содержат неизвестное.

________ квадраты – четырехугольники..

Вот и сейчас командам предлагается порассуждать и вставить в выражения слова "некоторые", "все".

Для 2 команды:

________ числа делятся на 1.

________ имеющие "5" по математике – отличники

________ числа меньше 1000.

________ люди любят шоколад.

Вот и сейчас командам предлагается порассуждать и вставить в выражения слова "некоторые", "все".

Для 3 команды:

________ дети учатся в школе.

________ треугольники имеют три угла.

________ числа четные.

________ примеры мы решаем, пользуясь таблицей умножения.

Ответы:

 0,так как остальные испугались выстрела и улетели.

 7 хомячков.

13 гусей

    Величины. Длина, время, масса.

До конца года осталось:  8 месяцев 19 дней.

_"некоторые"_______ числа двузначные.

____"некоторые"____ задачи решаются в два действия.

____"все".____ уравнения содержат неизвестное.

______"некоторые"__ квадраты – четырехугольники..

Для 2 команды:

____"все".____ числа делятся на 1.

_____"некоторые"___ имеющие "5" по математике – отличники

______"некоторые"__ числа меньше 1000.

______"некоторые"__ люди любят шоколад.

Для 3 команды:

___"некоторые"_____ дети учатся в школе.

___"все"._____ треугольники имеют три угла.

____"некоторые"____ числа четные.

____"некоторые"____ примеры мы решаем, пользуясь таблицей умножения.