ТЕМА: ДЕЛЕНИЕ
план-конспект урока по математике по теме

ТЕМА: Деление

Тип урока: ЗАКРЕПЛЕНИЕ  НОВОЙ ТЕМЫ.

Цели: 1 Научить формулировать ответ на вопрос: «Какое действие называется делением?», повторить, как называются числа при делении.

Задач: 

ОБУЩАЮЩАЯ: научить находить неизвестный множитель, делимое, делитель.       

 Воспитательная: воспитание аккуратности, самостоятельности

Развивающая: развивать внимание, познавательную активность, память, мышление;.  

Оборудование: девиз урока «Чем больше я знаю, тем больше умею»; плакаты на каждый этап устных упражнений.

Ход урока 

l. Организационный момент (слайд 2).

Учитель:

Ну-ка, проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте,

Все ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку «5».

ll. Устные упражнения (проводят ученики).

1. Первый ученик: «Отгадайте кроссворд».

По горизонтали:

1) Геометрическая фигура:

2) Символ, с помощью которого обозначают натуральные числа.

3) Инструмент для проведения отрезков.

4) Результат сложения.

5) Результат деления.

По вертикали: 6) Знак одного из действий.

2. Второй ученик предлагает задание. Вычислить:

3. Третий ученик: «Отгадайте корень уравнения».

а) z + z = z z;

б) 16 : b = 16  b

.

lll. Работа по теме урока. 

2. Как называются числа при делении:

1.Устно № 475, 478 (б, в), 483.

2. Перед выполнением следующих заданий нужно задать вопросы:

а) Какое равенство называется уравнением?

б) Какое число называется корнем уравнения?

в) Что значит решить уравнение?

г) Как проверить, верно ли решено уравнение?

3. Решить: № 482 (а, б, г) – трое учеников одновременно решают у доски, затем класс проверяет их решение.

№ 485 (а, в); 487 (а).

4. На повторение: 499 (б), 501 (б).

Можно соединить графами.

ФИЗМИНУТКА.

РАКЕТА

Раз, два — стоит ракета (Руки вверх)

Три, четыре — самолет (Руки в стороны),

Раз, два — хлопок в ладоши,

А потом на каждый счет.

Раз, два, три, четыре -

И на месте походили.

lV. Самостоятельная работа (по вариантам)

V. IV. Итог урока. Тренировка внимания.

Учитель показывает ребятам плакат и обращается к ним: «Внимательно посмотрите на плакат. Вам дается 1 секунда, после чего плакат будет убран, а вы должны сложить три числа, которые были на нем, и назвать сумму этих чисел».

Эксперимент заключается в том, что дана установка: назвать сумму трех чисел. А вопросы будут иметь другое содержание: какое число записано внутри квадрата, треугольника и круга.

Vl. Домашнее задание: № 524 (а, б, в), 516, 519,

Заполнить таблицу.