Урок математики в 1 классе по теме "Обобщение знаний - десяток"
план-конспект урока по математике (1 класс) по теме

               УРОК МАТЕМАТИКИ В I КЛАССЕ (по программе УДЕ)

Тема:     Обобщение знаний по теме «Десяток»

Цель:     обобщить имеющиеся знания по теме, способствовать развитию

               логического мышления, правильному использованию важнейших

               терминов, умению правильного и быстрого счета в пределах 10,

               умению применять знания при ориентировке в окружающем мире.

                                                Ход урока .

                Индивидуальная работа.

        Работает I ряд. У каждого на парте игрушка, на обратной стороне

примеры.

                     2 + 1                      1 + 7                        7 -  6

                     4 -  2                      9 -  3                        9 + 1

                   10 -  4                      5 + 1                        3 + 5

                     8 + 2                      8 -  6                        5 -  3

                     9 -  5                      7 + 2                        8 + 2

I. Устный счет.

      Работает II и III ряд. На партах у уч-ся цифры .

      I. Покажите цифры 3, 5, 8, 2, 9, 6

      2. Последующие, предыдущие:

                          после числа  5  6

                          после числа  6  7

                          перед числом  9  8

                          перед числом  4  3

      3.  4 + 1                                    5

           уменьшаемое 8, вычитаемое 1, разность 7

           5 -  2                                    3                

           1 слагаемое 6 , второе слагаемое 3 , сумма 9

           7 уменьшить на 4               3

      4.  Число  > 2 на 1                   3

                       <  7 на 2                   5

      5.  Состав чисел 8     4            9 (по табличкам)

      6.  Задачи в стихах  (уч-ся)

                          1)  Двое шустрых поросят

                               Так замерзли, аж дрожат

                               Посчитайте и скажите:

                               Сколько валенок купить им? 8 (Показывают игрушки)

                          2)  Вот 8 зайчат по дорожке идут.

                               За ними вдогонку двое бегут.

                               Так сколько ж всего по дорожке лесной

                               Торопится в школу зайчишек зимой?        10

II.  Повторение.

      Работает весь класс. На доске теремок (вокруг деревья).

Стоит терем-теремок, он не низок, не высок. Сейчас осень, становится холодно на улице, все зверьки к зиме стремятся занять теплое жилище. К нашему теремку тоже спешат зверьки.  Но он у нас волшебный и прежде, чем попасть в теремок, они должны отвечать на  вопросы. А мы, я думаю, будем им помогать. Согласны?

   1. Мышка. Она получила такое задание:

       «Вспомнить в стихах и цифрах и записать их»

    цифры:  1, 6, 8, 2, 9, 3, 10, 4, 7, 5 (один у доски, остальные в тетради)

( Показываю тетрадь, в которой наклеены цифры).

   1.  Вот один, иль единица,

        Очень тонкая, как спица.

   6.  Цифра 6 -  дверной замочек:

        Сверху крюк, внизу кружочек.

   8.  У восьмерки два кольца

        Без начала и конца.

   2.  А вот это цифра 2.

        Полюбуйся, какова:

        Выгибает двойка шею,

         Волочится хвост за нею.

    9.  Цифра 9, иль девятка, -

         Цифровая акробатка:

         Если на голову встанет,

         Цифрой 6 девятка станет.

    3.  Тройка -  третий из значков -

         Состоит из двух крючков.

   10.  Ноль встает за единицей -

          Цифра 10 на странице

    4.  За тремя идет четыре,

         Острый локоть оттопырив.

    7.   Вот семерка -  кочерга.

          У нее одна нога.

    5.   А потом пошла плясать

          По бумаге цифра 5

          Руку вправо протянула,

          Ножку круто изогнула.

                                          ( Мышка попадает в теремок)

II. 2. Лягушка.  Она прыгает повсюду. Ей такое задание: по классу «спрятались» цифры, их надо отыскать и сказать, что о них знаете. 2, 3, 4, 5, 7

      2. У человека 2 руки. Мы знаем о них физминутку:

                                             Две сестрицы -  две руки

                                             Рубят, строят, роют,

                                             Рвут на грядке сорняки

                                             И друг дружку моют.

                                             Месят тесто две руки -  

                                             Левая и правая,

                                             Воду моря и реки

                                             Загребают, плавая.

      3. Три цвета есть у светофора,

          Они понятны для шофера:

           Красный цвет  -  Проезда нет.

           Желтый -  Будь готов к пути,

           А зеленый свет -  кати!

                                                             (Показываем светофоры)

     4. 1) Есть четыре стороны света:

                          север          запад

                          юг               восток   

        2)  4 времени суток:

                   утро             день

                   вечер            ночь

        3)  4 времени года:

                   весна            зима

                   осень            лето 

        4)   4 вкуса:

                   горький        кислый

                   сладкий        соленый

5.  На руке и на ноге по 5 пальцев.

Загадка: Пред тобой -  пятерка братьев,

                Дома все они без платьев,

                А на улице зато

                 Нужно каждому пальто.

Физминутка : -  Где ладошка, тут?

                            Тут!

                        -  На ладошке пруд?

                             Пруд.

                        Палец большой -                      

                        Это гусь молодой.

                        Указательный -  поймал,

                        Средний  -  гуся ощипал.

                         Безымянный -  печь топил,

                         А мизинец -  суп варил.

                         Полетел гусь в рот,

                         А оттуда в живот -  вот!

7. 7 нот -  до, ре, ми,фа,соль,ля,си.

    7 дней недели -  понедельник, вторник, среда, четверг,

                                 пятница, суббота, воскресенье.

     7 цветов у радуги:  каждый -  красный

                                      охотник -  оранжевый

                                      желает -   желтый

                                      знать -  зеленый

                                      где -  голубой

                                      сидит -  синий

                                      фазан -  фиолетовый

            ( Лягушка прыгает в теремок).

3. Заяц.  По лесу бегает, петляет. И получаются всевозможные геометрические фигуры. Нужно узнать, что за фигуры получились у нашего зайчишки. Рассказать о них.

  ( На партах у каждого прямоугольник, треугольник).

У прямоугольника 4 вершины , 4 угла и 4 стороны. Противоположные стороны равны. Стороны являются отрезками.

  Задание: в тетрадях начертить 2 отрезка, 5 см. и 10 см., сравнить их.

      (Зайчик вбегает в теремок).

4. Лиса.  Она обманывала Буратино в сказке, а теперь он ей дает такое задание: « Прочитать числовые выражения, да и не по одному разу»

    (Буратино держит листик с числовыми выражениями).

         5 + 2 = читают мальчики:

                     1) 5 плюс 2 равно 7

                     2) к 5 прибавить 2 получится 7

                   3) 1е слагаемое 5, 2е слагаемое 2, сумма 7

                   4) 5увеличить на 2 получится 7

                   5)  5    7  на 2

                   6)  2    7  на 5

                   7)  7 это 5 и 2

     9 -  3 =  Читают девочки:

                 1)  9 минус 3 равно 6

                 2)  от 9 отнять 3 получится 6

                 3) уменьшаемое 9, вычитаемое 3, разность 6

                 4) 9 уменьшить на 3,  получится 6

                 5)  9 больше 6 на 3

                 6)  3 меньше  9 на 6

                 7)  9 это 3 и 6

                                         ( Лиса заходит в теремок).

5. Волк.  В сказках всегда глупый, трудно будет ему сообразить, но его нам тоже жалко, к нему на помощь помчимся на ракетах. Посмотрим, чей ряд быстрее придет ему на помощь.

  3 ракеты, на них таблица  + 1;  - 1  .

            1 + 1                    2 + 1                 3 + 1

            9 -  1                  10 -  1                 7 -  1

            5 + 1                    6 + 1                 4 + 1

            4 -  1                    7 -  1                 6 -  1

            7 + 1                    9 + 1                 8 + 1  

            8 -  1                    5 -  1                 3 -  1

Внимание!

- Проверьте моторы!

Есть, проверить моторы!

- Включить контакты!

Есть включить контакты!

 3 -2  - 1

Пуск!

       ( Волк тоже попадает в теремок).

6. Медведь.   Дядюшка Скрудж задал ему столько примеров, что даже Мишка затылок почесывает. Поможем ему!

Стр. 91 (1й и 2й столбик) -  Учебник П.М. Эрдниева «УДЕ на уроках математики»

       2    4     6    Составить примеры по данным числам (называет компоненты)

  2 + 4 = 6                     3 + 2 =                 1 + 4 =

  4 + 2 = 6                     5 + 1 =                    + 3 = 4

  6 -  2 = 4                     6 -  3 =                    +    = 7

  6 -  4 = 2                     6 -  5 =                 3 +    = 5

Примеры решаем по цепочке. Дополнительные вопросы задают ребята:

1) Состав чисел

2)  компоненты при сложении, вычитании

3)  переместительный закон сложения

4)  что знают о геометрических фигурах и т. д.

                                                     ( Медведь входит в теремок).

7. Задача. А вы хотите побывать в теремке? Для этого надо составить задачу.

Возле теремка растут грибы.

Их собирали девочки и мальчики.

Составляем. (Показываю корзину с грибами).

Мальчики нашли 4 гриба, а девочки 3 .

Сколько всего грибов нашли дети?

Работа над задачей.

   4 части задачи  1. Условие задачи.

                              2. Вопрос задачи.

                              3. Решение.

                              4. Ответ.

Итак, мы тоже в теремке. А теперь вместе со зверьками танцуем:

«  Если нравится тебе, то делай так (2 щелчка пальцами)

   Если нравится тебе, то делай так (2 хлопка в ладоши)

   Если нравится тебе, то делай так (2 хлопка по коленкам)

   Если нравится тебе, то делай так (2 притопа  ногами)

   Если нравится тебе, то скажи « Хорошо!»

   Если нравится тебе,

   То и другим покажи

   Если нравится тебе,

   То делай все.

III. Домашнее задание.

IV.    Итог урока.

         - Что понравилось на уроке?

         - Кому из героев хотелось помочь?

         - Чему научились сегодня?

         - Оцените свои знания (смайлики).