Коррекционное занятие в 3 классе. Математика.
план-конспект занятия по математике (3 класс) по теме

Коррекционное занятие в 3 Б классе (КРО)

Тема:    Числа от 100 до 1000. Нумерация. Развитие пространственных представлений,

мыслительных операций сравнения и анализа.

Цель:   

- Способствовать формированию умения комментировать свои действия, давать словесный

отчет о ходе решения.

• Коррекция недостатков логического мышления.
• Воспитывать любовь к природе, интерес к жизни животных.

Ход занятия.

1. Сообщение темы и цели занятия.

2.Развитие пространственных представлений, мелкой моторики. Графический диктант.

Под соснами, под елками

Лежит мешок с иголками.

-        Петя поймал в лесу ежика. Вот такого:

(3 клетки по диагонали вверх-вправо, 3 вправо, 2 вниз-вправо, 1 вниз, 1 влево, 1 вниз-влево, 1 влево, 1 вверх-вправо, 2 влево, 1 вниз-влево, 1 влево, 1 вверх-вправо, 3 влево)

-        Дорисуйте ежику иголки и глазки.        

3. Коррекция мышления.        

Упражнение на нумерацию трехзначных чисел, их сравнение и группировку.

• Очень,  ёж, ты  хорош!

Жаль, что в руки не возьмешь...

• Не возьмёшь, ну и что ж!

Без иголок я не ёж!

-        Надо найти ежику все иголки. Для этого как можно быстрее цифры, которые делятся на 3
заменить в числах на цифру 1, остальные цифры оставить без изменения.

568        743        936                518         741        111

941        516        728                        141     511       728

729        698        563        Ответ:           721         118        511

• Прочитайте получившиеся числа в порядке возрастания (убывания)
• По какому признаку можно объединить все получившиеся числа? (трехзначные)
• На какие три группы можно разделить получившиеся числа?

(по числу сотен, по числу десятков, по количеству цифры 1 в числе)

-        На какие две группы можно разделить числа?

(по числу единиц, четные - нечетные, по наличию подряд двух 1) Физминутка.

Ежик топая по тропинке        (ходьба на месте)

И грибочек нес на спинке.

Ежик топал не спеша.

Тихо листьями шурша.

А навстречу скачет зайка,        (прыжки на месте)

Длинноухий попрыгайка.

В огороде чьем-то ловко

Раздобыл косой морковку.

4. Упражнение на автоматизацию табличного умножения и деления.

- Сначала Петя хотел забрать ежика домой, но потом подумал и решил отпустить его на свободу. В благодарность за это еж пригласил Петю поиграть с ним в салочки. Помогите Пете догнать ежика. Для этого найдите значения выражений и соедините точки в порядке возрастания ответов.

5.        Упражнение на пространственное восприятие.

-        Один человек закрывает глаза, другие - «ежики». «Ежики» медленно двигаются в каком-либо
направлении, ведущий слушает и пытается назвать направления: «влево», «вправо», «ближе»,
«дальше», «к окну», «к двери» ...

6.        Упражнение на логическое мышление.

• На двух яблонях висело 9 яблок. Когда с одной яблони упало 1 яблоко и ежик его унес, то на этой яблоне осталось яблок в 3 раза больше, чем на другой. Сколько яблок висело на каждой яблоне?

                                                                                        (2 и 6 яблок)

• Сколько всего яблок? (8)
• Составьте из этих трех цифр - 2, 6, 8 - все возможные трехзначные числа и запишите их в порядке убывания. (862, 826, 682, 628, 286, 268)
• Что общего в этих числах? (трехзначные, четные)
• Запишите под каждым числом частное от деления данного числа на 2. (431,413,341,314,143,134)
• Сложите числа следующим порядком: первое число верхней строки и последнее число нижней строки, второе число верхней строки и предпоследнее число нижней строки и т.д.

Ответы:        996        969        996        969        699        699

• Какие три числа повторяются? (996, 969, 699)
• Расположите их в порядке возрастания. Дополните до 1000. (4, 31, 301)
• Что интересного заметили в этих числах? (сумма цифр дает 4) 7. Итог. Рефлексия.