Итоговая контрольная работа по математике для 3 класса
материал по математике (3 класс) по теме

Итоговая контрольная работа по математике для 3 класса (2011 – 2012 уч.год)

1 вариант.

1. Решите задачу:

    С 2 яблонь собрали по 12кг яблок, а с 4 яблонь по 15 кг яблонь. Сколько всего кг яблок

     собрали с двух яблонь?

2. Сравните выражения, поставьте знаки «=», «>» или  «<»:

7х8 … 6х9                              4х6 … 9х3

36:9 … 42:7                            27:3 … 56:8

3. Вычислите в столбик:

          234 + 667         928 - 335        348 + 279         568 - 95      256 . 5       142 .  6

4. Геометрическая задача:

     Ширина прямоугольника 7см, а длина в 2 раза больше ширины. Вычислите периметр этого  

     прямоугольника и площадь.

5. Запишите числа в порядке возрастания:

            276,   720, 627, 270, 762, 267, 726, 672, 260, 706.

6. * Доктор прописал семерым гномам принимать каждому по 3 таблетки в день в течение недели и дал им 9 упаковок лекарства по 20 таблеток в каждой. Хватит ли гномам пилюль?

2 вариант.

1. Решите задачу

В магазин привезли 6 коробок с яблоками  по 12 кг в каждой, и 3 коробки с апельсинами  по 14 кг в каждой.  Сколько всего кг  фруктов привезли?

2. Сравните выражения, поставьте знаки «=», «>» или  «<»:

6х7 .. 9х4                                3х8 .. 2х9

48:6 … 54:9                            24:3 … 36:6

3. Вычислите в столбик:

357+276               834-81                    489+345               629-572            165 . 6         243 . 4

4. Геометрическая задача:

Длина прямоугольника равна 1дм 2см, а ширина в 2 раза меньше длины. Вычислите периметр этого прямоугольника и площадь.

5. Запишите числа в порядке убывания:

            513, 310, 315, 531, 301, 503, 351, 350, 530, 305.

6. * Вини – Пух, Братец Кролик и Пятачок вместе съели 7 банок сгущенки. Пятачок съел в два раза меньше Братца Кролика, а Братец Кролик – в два раза меньше Вини – Пуха. Кто сколько сгущенки съел?

Анализ выполнения контрольной работы в  3 __ классе.     Дата ___________  _________

      Количество уч-ся по списку ______                       _______

Количество уч-ся, выполнявших работу ______    _______

1.Решили задачу правильно ______  ______

     Не справились с решение задачи _____  _____

     Допустили ошибку в:

     а) выборе арифметических действий _____   ______

     б) вычислениях  _____  _______

2.  Сравнили выражения правильно

Допустили ошибки в ходе вычисления  значений  числовых выражений на:

а) табличное умножение _______  ________

б) табличное деление ______  ________

 3.   Вычислили значения числовых выражений правильно _______   _______

       Допустили ошибки в ходе:

      а) письменного сложения в пределах 1000 _________   _______

      б) письменного вычитания в пределах 1000 _______    _______

      е)  письменного умножения в пределах 1000 ______  ________

      ж) письменного деления  в пределах 1000 ______    ________

4.  Геометрическая задача:

     Выполнили всё задание правильно  _____   _____

     Допустили ошибки в ходе:

     а) нахождения длины и ширины ______   ________

     б) выбора  арифметических действий для вычисления периметра  _____  \_____

     в)  выбора  арифметических действий для вычисления площади  _____   ______

     б) вычислений   _____  _______

     в) записи наименований    ____  ______

5. Записали  числа в порядке убывания  и возрастания правильно  _____  _____

    Ошиблись в выполнении задания _____ ______

6*  Выполнили задание правильно ____  _____

      Пытались выполнить задание ____  _____

Оценки: «5»  ____  _____

               «4» ____  _____

               «3» ____   _____

               «2» ____  _____

Средний балл ________    ______

Качество знаний  ________   _______

Уровень обученности ________   _______

                                                                      Учитель ________________________________