Конспект урока по математике "Деление двузначного числа на однозначное
план-конспект урока по математике (3 класс) на тему

Конспект урока по математике в 3 классе а

Тема: Деление двузначного числа на однозначное.

Цели: - закреплять знание правила деления суммы на число и умение применять его при решении примеров;

•  научить делить двузначное число на однозначное;
•  совершенствовать умение решать задачи;
•  развивать наблюдательность, умение классифицировать, анализировать, сравнивать, обобщать.

Оборудование: магнитные буквы, проектор, карточки с

цифрами, листок с заданием, учебник, правило на листке.

Учитель начальных классов МОУ СОШ с. Кривандино Митрофанова Г. В.

Ход урока.

1. Устный счет.

Ждет вас работа важная.

Что мы знаем - будем повторять,

Что забыли - будем вспоминать.

В математике любая работа Не обходится без устного счета,

а)        - Совершим небольшое путешествие по городу. Какому, вы сами догадаетесь.

-Кто догадался, куда мы попали? (дорожный знак

- Что обозначает этот знак? (парковка автомобилей, стоянка)

б) Задача. (работа с проектором)

На стоянке стояло 18 машин. 10 машин уехало. На сколько машин больше уехало чем осталось? ( Было - 18

Уехало - 10

) на ?

Осталось - ?

в) Это число 2 тесно связано с историей города. В 1917 году на местных болотах была начата добыча торфа. Возникновение города обусловлено строительством по плану ГОЭЛРО электростанции, использующей большие запасы торфа.

2 мая 1918 года было определено место строительства электростанции у деревни Тарбееха (в настоящее время на ее месте проходит проспект Ильича) на берегу Черного озера, где построили контору и несколько бараков.        ч

О каком городе я говорю? (Шатура) ^ (название города на

магнитной доске)

г) - Дома перепутались, (числа записаны на доске)

8 3 5 35 9 6 7 48 27

д)- На какие группы можно разделить числа? (четные, нечетные)

(однозначные, двузначные)

е) - Назовите четные числа в порядке возрастания.

ж) - Назовите нечетные числа в порядке возрастания.

з) -Выбери такие 3 числа, чтобы произведение двух из них равнялось третьему.

и) - Какие однозначные числа отсутствуют? (1, 2, 4)

Число 1      ► В связи с особой значимостью энергетики для

страны, рабочий поселок Шатура с торфяными разработками, поселками торфяников и энергетиков, 14 деревнями был выделен в административную единицу. 1 сентября 1936 года получила Шатура статус города областного подчинения. В этом году 6 сентября (выходной) праздновали День Города.

Число 2        В        районе 2 города (Шатура, Рошаль)

Число 4        ►        столько        озер        близ        города: Белое, Святое, Черное,

Муромское.

2.  Разделите четное число на эти числа (48        *        улиц        в        городе)

Храбро сражались Шатуряне. 11 героев Великой Отечественной войны

удостоены звания Героя Советского Союза. Это Жаров, Борзов и другие.

В нашем городе названы улицы в честь героев: улица Жарова, улица Савушкина, проспект Борзова и другие...

48: 1

48:2 с объяснением 48:4 с объяснением

3.  Самостоятельно:

69:3 84:2 66: 6

4.  Отправимся в магазин (рисунки с ценниками) (54, 88, 65, 96, 30, 8, 10, 90, 27, 100)

Сможет купить тот, кто правильно решит пример:

18 *3=        100-3*4=        60:2=

(10 + 3) *5=        48:4 * 8=        80:10=

Лишнее?        (8)        Почему? (однозначное)

^        8        -        памятников в городе

5.  Остальные        числа на доске:

88:4        54        :        2

96 : 4        65        :        5        - проблема

30:2

2 человека у доски. Как разрешить проблему?

(заменить суммой удобных слагаемых)

6.  Работа с учебником (с. 15)

А) Примеры 1-1 столбик - комментируем

3 столбик - самостоятельно (Доп. задание ниже)

Б) Задача 3 с. 15 Краткая запись:                    Т. - 3

) на ?

Библ. - ? в 6 раз больше Ответ: на 15-

15 мая 2003 года у города появился герб.

7 На доске: Ш А Т У РА

2        4        48  11    8        15        Я        уберу        первое        число        2.

Расставьте в кружки остальные числа так, чтобы стрелка всегда была направлена от кружка с большей цифрой к кружку с меньшей цифрой.

На листке кружки без чисел.

Ответ:

8.  Итог урока.

Чему научились на уроке?

Что нового узнали на уроке?

9.  Домашнее задание.

С. 15 примеры 5, задача 6.

Дополнительное задание для тех, кто справился с примерами 1.

Переставь карточки с цифрами, сделай равенства верными:

4 8:2 = 7

(28:4 = 7...)

69:5 = 4 (54:9=6 ...)