Входная диагностическая работа по математике 4 класс. Справка по результатам входной диагностической работы по математике 4 класс октябрь 2014 г. Диагностическая карта
методическая разработка по математике (4 класс) по теме

Карта – схема анализа

 диагностической  работы  4 класс.

Предмет     -     математика.

Дата - октябрь 2014 год.

Класс  4 «_____»

Учащихся по списку - ____ чел.

Выполняли работу - ___(___%).    

Учитель_______________________________(                        )

Справка

по результатам входной диагностической работы

по математике 4 класс октябрь  2014 г

Цель: проверить сформированность умений обучающихся по математике   за 3-й класс

В соответствии с планом работы на текущий учебный год                            21 октября 2014 г проведена диагностическая работа по математике для учащихся 4-х классов.

Диагностическая работа  по математике в 4-х классах проводилась в форме письменной работы. Контроль осуществлялся с целью определения уровня обязательной подготовки каждого учащегося.  

Таблица выполнения заданий среди 4-х классов

Таблица полученных оценок по классам

Сравнительная диаграмма полученных оценок по классам

Выводы:

1. 88% учащихся 4-х классов усвоили обязательный минимум знаний по математике, справились с диагностической работой, качество усвоения знаний составило 75%, что является средним показателем.
2. На более высоком уровне выполнение заданий по таким навыкам, как порядок действий в выражении 95% и сложение многозначных чисел 86%.
3. Затруднения вызывают следующие темы: вычисление периметра прямоугольника 62%, вычисление значения выражения на порядок действий с многозначными числами 60%, выбор действия при решении задачи 64%, логическое задание 51%.
4. Наиболее высокий показатель справившихся с диагностической работой в 4А классе (учитель ….) и 4Б классе (учитель ….) по 75% соответственно, учащиеся 4В класса (учитель ….) и 4Г класса (учитель ….)  также имеют хороший показатель справившихся с диагностической работой – по 74% соответственно.       
5. Проведенная диагностическая работа показала, что у учащихся четвертых классов сформированы основные общеучебные действия; работа позволила выяснить и определить степень устойчивости знаний учащихся, наметить меры по устранению выявленных пробелов, скорректировать деятельность учителей и учащихся для предупреждения неуспеваемости, спрогнозировать дальнейшее обучение учащихся. 

Рекомендации:

• Учителям изучить результаты проведенной диагностической работы и включить в содержание  уроков по математике те задания, при выполнении которых было допущено наибольшее количество ошибок, недостаточно прочно усвоены разделы и темы.
• Продумать систему повторения пройденного материала на уроках математики в течении года.
• Учителям следует обращать внимание на задания системного уровня, которые требуют от школьников проявления гибкости, нестандартности мышления, использования уже известных опорных знаний в новой учебной ситуации.
• Стимулировать познавательную активность учащихся, применяя технологии успешного обучения.

Заместитель директора по УВР                                      

Со справкой ознакомлены:                                          

Входная диагностическая работа 4 класс октябрь

1 вариант

1. Реши задачу

Пешеход за 2 ч прошел 12 км. Скорость лыжника на 9 км/ч больше, чем у пешехода. Сколько времени понадобится пешеходу и лыжнику, чтобы пройти 30 км?

2. Составь программу действий и вычисли

(201905-51264:8)+(1000-725)∙364=

3. Реши уравнение

38007:(5000-Х)=9

4. Реши задачу

Площадь огорода прямоугольной формы 60м2, длина его 12 м. Найди периметр этого огорода.

5. Выбери верный ответ и запиши его.

Ваня разложил камешки на столе на расстояние 2 см один от другого. Сколько камешков разложил он на протяжение 10 см?

1. 6                 2) 5                      3) 7

Входная диагностическая работа 4 класс октябрь

2 вариант

1. Реши задачу

Мотоцикл за 2 ч проезжает 50 км, а скутер проезжает за час на 5 км меньше. Сколько времени понадобится мотоциклисту и скутеру, чтобы проехать 100км?

2. Составь программу действий и вычисли

(1000-832)∙715+(104402-58842:7)=

3. Реши уравнение

(Х+2958):57=139

4. Реши задачу

Площадь классной комнаты прямоугольной формы 1200 дм2. Ширина комнаты 60 дм. Найди периметр комнаты.  

5. Выбери верный ответ и запиши его

Три друга играли в шашки. Каждый из них сыграл всего 2 партии. Сколько всего партий было сыграно?

      1) 2                        2) 3                         3)6