Урок математики в 1 классе "Однозначные числа".
план-конспект урока по математике (1 класс) по теме

Этап урока

Ход урока

примечания

1.Орг.момент.

2.Цели урока.

3.Устный счет.

4. Повторение .

5.Изучение нового материала.

6.Физминутка.

7.Изучение нового материала.

8. Закрепление.

9. итоги урока.

10. рефлексия.

Прозвенел, друзья, звонок.
Начинается урок.

Будьте все внимательны и еще старательны!

- К нам на урок пришли гости. Давайте их поприветствуем!

- Садитесь. Сегодня 15 декабря, четверг. Урок математики.

Тут фигуры и задачи

Игры, числа – все для вас

Пожелаем всем удачи

За работу, в добрый час.

На уроке мы будем работать не только в учебниках и тетрадях, но и на картах. Она есть  у каждого  ученика.

У нас у всех предновогоднее настроение. Поэтому некоторые задания будут связаны с праздником.

Посчитайте елочки. Запишите цифрами числа, которые вы называете.

Проверьте, получился ли у вас такой ряд чисел: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,9.

На уроке мы узнаем, как называются данные числа.

А сейчас у нас устный счет. Приготовьте математические бусики.

1. Показываем  число бусинок, после того, как я  зачитаю  пословицу, поговорку или выражение  с каким – либо числом.

1. Девятый вал — самая сильная волна, считающаяся, по преданиям, роковой для мореплавателей.
2. Семеро одного не ждут.
3. Одной рукой в ладоши не хлопнешь.
4. От горшка три вершка.
5. Как свои пять пальцев.
6. Шестое чувство.

2.Покажите результат:

1. Увеличьте 2 на 1.
2. Покажите число, следующее после числа 6.
3. Покажите число, предшествующее 5.
4. Это число стоит между числами 4 и 6.
5. Соседи этого числа 2 и 4.
6. 4+2
7. 2+3

Молодцы!

А сейчас вы должны выполнить следующее задание. На листах – заполнить домики по составу чисел.

Кто выполнит - тот поднимет руку.

(учитель проверяет фронтально)

Работа по учебнику. С.73 №1.

В парах: рассмотрите карточки с числами. Обсудите, на какие две группы их можно разделить?

1группа:1, 0, 5, 6, 2, 3, 7, 4.

2 группа: 10, 11.

Назовите их в порядке возрастания, назовите наибольшее и наименьшее.

Сколько цифр необходимо, чтобы записать числа 1 группы? (по одной цифре)

Как же называются эти числа?

Числа, записанные одним знаком (одной цифрой), называются однозначными.

Какие однозначные числа отсутствуют в этой группе? (8 и 9)

В парах: поставьте фишки на те таблички, где записаны однозначные числа.

Где можно встретить такие числа в жизни?

Какие еще бывают числа, кроме однозначных? (Многозначные)

 Что это значит? (Значит в записи использованы несколько цифр)

Сегодня 15 декабря. 15- какое это число? Почему? Назовите соседей этого числа. Какое еще можно составить число, используя данные цифры?

Посмотрите на карты. Какие числа  в таблицах? Состав, каких чисел мы повторили?

«Танцуем сидя».

Работа в рабочих тетрадях.

Стр. 115 №1

В парах, с опорой на карточки.

Обсуждение фронтальное.

Стр.115.№2 – самостоятельно. Обратить внимание на каллиграфию. Обсуждение.

1. Работа с геометрическим материалом.

Детям можно выполнять задание стоя.

У каждого ученика есть геометрические фигуры в конвертах.  Какие? Выложите их в 1ряд. Переверните карту. Выполните мои задания.

• Поместите треугольник в третью верхнюю клеточку слева.
• Поместите круг во вторую клеточку второго ряда.
• Поместите квадрат в первую клеточку среднего ряда.
• Поместите прямоугольник в правый нижний угол.

Сколько клеток занято? А сколько осталось не занятыми? Предложите сами переместить фигуры. (Если позволяет время)

2. В парах.

Какой год скоро наступит? Год Дракона.2012 год.

Послушайте, что говорит Дракоша.

Я - Дракоша озорной.

Новый год летит со мной!

Поздравляю всех ребят:

И мальчишек, и девчат!

2012

Обсудите в парах, какое это число, какие цифры использованы в записи этого числа, соседи этого числа.

3. Раскрасить елочные игрушки. (если позволяет время)

О каких числах мы говорили на уроке?

Что вы расскажите своим родителям об уроке?

Какое настроение у вас после урока?

Молодцы! Хорошо работали на уроке.

Карточки у каждого ученика

Числовой ряд на доске. (0 убрать)

Карточки на доску.

Карточка на доске.