Конспект урока математики 1 класс "Школа России"
план-конспект урока по математике (1 класс) на тему

Открытый урок  по математике в 1 «Б»

подготовила и провела Ледкова С. Н.  19 ноября 2014г.

Тема: СЛАГАЕМЫЕ. СУММА

 Цель: познакомить с понятиями «слагаемые», «сумма»

Планируемые результаты :  знать название чисел при сложении.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные: уметь самостоятельно планировать и выполнять свои действия на знакомом учебном материале; выполнять действия в сотрудничестве с учителем по предложенному плану; самостоятельно выстраивать план действий по решению учебной задачи изученного вида.

Коммуникативные: уметь осуществлять взаимоопроверку и работу в парах.

Познавательные: стремиться к расширению своей познавательной сферы, стараться производить логические мыслительные операции (анализ, сравнение) для решения познавательной задачи.

Личностные: организовывают исследовательское пространство.

Здоровьесберегающие: создание благоприятного психологического климата; поддержание высокой работоспособности; формирование положительного эмоционального состояния учащихся.

Ход урока:

I. Организационный момент

 Посмотрите, друг другу в глаза, улыбнитесь, пожелайте удачи, хорошего настроения

Какой у нас урок?

Ученик: Математика. А вы знаете, что  математику называют царицей наук. Как вы думаете, почему? (Ответы детей)

Нет такой профессии, где бы ни применялись знания по математике.

- рябята ,нужно нам изучать математику?

2.Устный счет ( презентация)

3.Математический диктант

- назовите число, которое следует при счете за числом 4?
- запишите  число, которое следует при счете перед числом  7?
- запишите число, которое находится между числами 4 и 5 ?

-Запишите, сколько будет , если 5 увеличить на 2?

- Запишите сколько будет если 9 уменьшить на 1?

-Поменялись листочками и проверим

4. Самоопределение к деятельности

- на доске
 записи: 3 < 4    5>  4  2=2  3=3   3+4

Распределите записи на 3 группы

1гр                          2 гр                   3гр

Неравенства       равенство            выражение
- как можно прочитать эту запись

- 3 плюс 4

К трём прибавить четыре

- три увеличить на 4

А эту запись можно прочитать по – другому используя математические термины?

Кто – нибудь знает как?

А хотите узнать?

Так, что мы хотим узнать сегодня на уроке? ( узнать как называются числа при сложении)

Физкультминутка

5. Работа по теме урока
Работа с учебником. (с.86)
-Прочитайте название темы нашего урока. Чему будем учиться?
Рассмотрите рисунок.
- Кого вы видите на рисунке? Дайте детям имена и в паре составьте рассказ по рисунку

– Сколько красных  кубиков у девочки?Дети: Три.Учитель: Сколько синих кубиков у мальчика?Дети: Два.Учитель: Сколько всего?Дети: Пять.Учитель: Как получили число 5?Дети: К 3 + 2 = 5.Учитель: Какие 2 числа мы прибавили? Дети: 3 и 2.Учитель: Они тоже имеют свои имена. Числа, которые складывали, называются слагаемыми. Назовите первое слагаемое.Дети: 3.Учитель: Назовите второе слагаемое.Дети: 2.Учитель: В результате сложения мы получили сумму. Сумма сложения равна 5. Слева тоже записана сумма. Это сумма – выражение. А справа сумма – результат. Сумма чисел 3 и 2 равна 5.

Числа, которые складываются, называются слагаемыми, а результат сложения называется суммой.

(Вывешиваю таблицу)

Название чисел при сложении

Физкультминутка

Чтение равенств с использованием новых терминов.

Стр.86, №1

Упражнения в чтении примеров с использованием терминов «слагаемое», «сумма».

 Первое слагаемое – 4, второе слагаемое – 2, сумма равна 6. Сумма чисел 5 и 2 равна 7.

Отработка с учащимися использования терминов «первое слагаемое», «второе слагаемое», «сумма чисел» проводится по заданию 1 (с. 86 учебника, часть 1).

III. Формирование навыков счёта.

Ученики выполняют с комментированием задание 2 (с. 86 учебника).

Дети при комментировании читают выражения по-разному. «Первое слагаемое – один, второе слагаемое – один, значение суммы – два. Сумма чисел два и один равна трём. Два увеличить на два получится четыре. К трём прибавить один получится четыре». И т. д.

Учитель: Можно ли примеры на вычитание читать, используя слова «слагаемое», «сумма»? (Нет.)

Физкультминутка

Один из учащихся читает задачу 3 (с. 87 учебника).

– О чем прочитанный рассказ? Что в рассказе известно? (Известно, что у Васи было 6 книг и ему подарили ещё 2 книги.)

– Что нужно узнать? (Сколько книг стало у Васи.)

– Какое арифметическое действие следует выполнить, чтобы ответить на поставленный вопрос? (Сложение.) Почему так считаете? (Потому что книг у Васи стало больше.)

Далее ученики записывают с комментированием решение задачи: 6 + 2 = 8 (кн.).

Аналогично разбирается задача 4 (с. 87 учебника).

- Работа в парах.

Как называется пропущенное число: сумма или слагаемое?

7 + … = 9

7 + 5 = …

… + 2 = 9

6 + 3 = …

Фронтальная проверка.

 Рефлексия

• Что  узнали на уроке?
• Как называются числа, которые складываются?
• Как называется результат, полученный при сложении?

- Нарисуйте

 зелёный круг-справился легко

 Красныйй - затруднялся.

 Синий - было трудно