Как найти неизвестное уменьшаемое.
план-конспект урока по математике (2 класс) на тему

Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

УУД

1.Самоопределение к деятельности.

Прозвенел звонок, начинается урок. Садитесь. С чего же мы начнём урок? А начнём с самого главного.  Прочитайте высказывание   "Лучший способ изучить  что-либо это открыть самому." ( Дьёрдь Пойа)

 Вы готовы открывать новые знания?

Садятся. Внимательно читают

.

ГОТОВЫ.

Личносные:самоопределение, готовность и способность  учащихся к саморазвитию.

Коммуникативные: умение воспринимать информацию.

2. Постановка учебной задачи.

Математическая разминка.

(примеры написаны на доске, выполнить вычисления)

36+14           79-60

64-20            18-3

42+8             71+5

Учащиеся  выполняют вычисления.

Регулятивные: умение концентрировать своё внимание, сосредо-точиться, ориентиро-ваться в своей системе знаний

Коммуникативные: умение строить речевое высказывание в соотве-тствие с поставленными задачами.

  Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности.

Х-15= 40

Похож этот пример на все остальные? Почему? Как называется это равенство? Как называется неизвестное число  при вычитании? Какая тема нашего урока?

Не похож.

Есть неизвестное число х

Это уравнение.

Уменьшаемое

Отвечают на вопрос,

Регулятивные: планиро-вание  деятельности, це-леполагание.

 Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли.

4. Построение проекта выхода из затруднения.

 Как найти уменьшаемое?

Откройте учебник на с.82 №1 (работа по учебнику)

Вывод Правило с.83

Отвечают на вопросы учебника.

Регулятивные: планирование,прогнозирование.

Познавательные: модели-рование, выполнять зада-ния на основе рисунков и схем, выполненых самостоятельно.

Динамическая пауза

5.Первичное закрепление

Совместная работа по учебнику с. 83 №3

Внимательно прочитайте задание, рассмотрите  схему. Как найти неизвестное уменьшаемое?

Читают задание, по схеме составляют уравнение , находят неизвестное уменьшаемое.

Познавательные: умение извлекать информацию из текста, иллюстраций.

Личностные: умение определять и высказывать простые общие для всех людей правила.

6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Откройте тетрадь №2 с. 30 №1

Внимательно прочитайте задание, составьте схему к уравнению, найдите неизвестное  уменьшаемое

Самостоятельно выполняют по заданию

Регулятивные: выделение и осознание того, что усвоено и что подлежит усвоению

Личносные: самоопределение

7. Повторение с включением новых знаний,

Организует работу в парах     Т.№2 с 38 №2

Выполняют задания в парах

Личностные: самооценка на основе критерия успешности .Коммуникативные: принимают участие в работе парами, воспринимают мнение других людей

8. Рефлексия деятельности

Над какой темой урока мы работали? Что нового узнали на уроке? Вы довольны своей работой? Если да то поверните ладошки ко мне, если не очень, то поверните ладошки к себе.

Отвечают на вопросы

Личностные: самооценка на основе критерия успешности