Технологическая карта по математике для 1 класса УМК "Школа России"
методическая разработка по математике (1 класс) по теме

Тема: Повторение и закрепление.

Тип: Закрепление изученного материала

Задачи:

• Способствовать актуализации знаний и умений учащихся по пройденным темам.
• Способствовать развитию мотивации учебной деятельности при выполнении заданий творческого и поискового характера.

Планируемые результаты

Предметные

• Выполнять задания творческого и поискового характера, принимать знания и способы действий в измененных условиях.

Метапредметные

• Понимать и принимать учебную задачу, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.
• Контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной учебной задачей и условиями ее выполнения.
• Искать разные способы решения задачи, определять наиболее эффективные
• Работать в парах и оценивать товарища.

Личностные

• Проявлять интерес к математике.
• Осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке и взаимодействия с учителем и одноклассниками.
• Проявлять заинтересованность в приобретении знаний.

Межпредметные связи: технология, тема «Разметка детале»

Ресурсы урока: учебник ч.1; рабочая тетрадь,ч.1; презентация;

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности ученика

Мотивация познавательной деятельности.

Предлагает рассмотреть с.78 учебника и вспомнить темы, которые изучали на уроках. Какая тема была самой интересной? Сложной?

Объявляет тему урока.

• Рассматривают материал. Отвечают на вопросы

Актуализация необходимых знаний.

Предлагает выполнить задания в Рабочей тетради, с.37: прочитать тексты, организовать поэтапное выполнение задания. Обращает внимание на содержание задачи, условие, вопрос.

Читают предложенные тексты, находят задачи. Доказывают свою точку зрения.

Учащиеся решают задачи.

Организация познавательной деятельности

Организует работу в парах.

• Предлагает посмотреть№1,2,3?

• прочитать задачу №6 Сколько яблок на двух тарелках? 10 Сколько стало на каждой тарелке?5Сколько яблок было на первой тарелке? (5+2=7) Сколько яблок на второй тарелке? (5-2=3)

Выполняют задание №7,8 в парах.

Упражняются в закреплении умений выполнять сложение и вычитание.

Читают, выделяют основные элементы задачи, делают выводы. Формулируют вопросы к задаче.

Подведение итогов

Подводит итог урока.

Выясняет каке задание было самым сложным.

Учащиеся начинают ответ:

Я узнал, что

Я понял, что

Я запомнил, что

Диагностика достижения планируемых результатов: Выполнить задания в тетрадях стр.37

Дополнительное творческое задание: стр.101 №10